对于每个生命个体来说，他们都是独特的存在。不是每个生命都能像雄鹰一样在蓝天翱翔，不能飞翔，就在地上行走或下到水里游动吧，只要能找到适合自己生存的空间；不是每一粒种子都能长成参天大树，不能成为大树，就做一棵小草吧，只要能给大地带来一丝绿意。陶行知曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”对孩子的要求，该因人而异。

孩子是家庭的希望、社会的未来。要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。那么，既要关注，也要放手；既要给孩子一个宽松的成长空间，也要在他们需要的时候出现在他们的面前。在宽与严之间把握一个度，找到一个平衡点，这就是教育的学问。教育方法不尽相同，但万变不离其宗。

走进孩子的心灵，聆听他们的故事

教师和家长关心孩子，不仅要用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事（学校及他身边的事），通过“听”，听到他的心声，从而才能正确引导孩子。俯下身来与孩子对话，就是要拥有一颗童心和孩子在一起，融入他们的世界，走进他们的心灵，了解他们的喜怒哀乐。站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他们，要真正成为他们的良师益友，为他们排忧解难。只有这样教育才会有实质性的效果。

宽严相济，晓之以理

严格的限制、过分的责骂都会严重挫伤孩子的积极性，甚至会让孩子丧失自信心。孩子是需要鼓励的，鼓励就是动力。每当他们有一些进步时，我们就要及时地鼓励，这样才能增强他们的自信心，好的行为习惯才能继续发扬。错误时，比如说谎等等，我们就要严厉地批评。批评时先耐心地听他们讲讲这样做的原因，告诉他们做事的原则，晓之以理。这样他们才会知道自己为什么错，才会心悦诚服地接受我们的意见，不好的行为习惯才能得到有效的纠正。

尊重孩子，注重德育

孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，充分的理解和尊重及必要的自由空间可以很好地维持师生关系，让孩子的心理得到更好的发展。但尊重不等于纵容，从小应注重孩子道德观念的培养，不管在什么场合，要求孩子遵守社会秩序，遵守社会公德。但我们大人要以身作则，严于律己。要求孩子做到的，自己先要做到。要把孩子当成一个独立的人来看待，来尊重，必须多听听孩子的想法，要学会换位思考。不是原则性的问题，我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不该做什么，更不能利用封建家长式的权威去压制孩子的想法。我们要尊重他们的选择，而不是一味地去干涉限制、去阻止。尊重孩子的独立性，给他们自由的空间。

学校的环境是为孩子更好地成长服务的，应该使每个孩子感到快乐，感到被尊重，被理解；感到自尊、自信，感到获得成功的喜悦。给每个孩子一个自尊、自信的环境，他们才能无忧无虑地快乐成长。既不放任，也不过分期望，不求全责备。让孩子身心健康、快乐幸福地成长，培养他们自由、乐观、积极、向上的人生态度，他们一定会成长为让我们骄傲的人。少年儿童代表着祖国未来，预示着祖国的繁荣富强，只有重视少年儿童的健康成长，才能为祖国的发展注入不竭的动力和源泉。

（作者单位：广西壮族自治区百色地区西林县八达镇第二小学）