师生受益：让每个人体验成功

如今的永泰小学，一切为了学生的幸福成长、让每一位教师都获得成功的理念深入人心，手风琴教育普及，书法翰墨飘香，腰鼓队士气昂扬，形体、游泳、单片机制作等活动走进学生课堂，陶冶了学生的情操，校园迸发出勃勃生机，学校成功走出了一条求实创新、和谐发展之路。

学校确立了“以生为本”的校本课程研究方略，开发了书法和手风琴两门校本课程，游泳、单片机等校本课程也已逐步完善。学校在校本课程开发中经历了自主探索、名家进校、自我提升、生成模式等几个阶段。在书法校本课程开发中，学校把书法教学与新课程标准中提出的语文教学的“识字写字”紧密结合，确定了校本课程开发思路。

“坚持技法训练，坚持软硬笔结合练习，坚持习惯培养，坚持激励评价贯穿始终”。在教学中，学校摸索了学生软笔书法的培养方法，学校书法教育走进学生的学习生活，增强了学生“提笔就是练字时”的书法观念，使学生的书法水平稳步提高。学生的情感也在书法学习中得到培养，意志得到磨炼，学生不但学到了书法艺术，也学会了怎样做人。

在手风琴教学中，学校手风琴教师不断实践探索，创造出“年级编队，分层教学”“唱谱子，唱手型”的课堂教学模式。学校把国家课程的音乐课与校本课程的手风琴课整合，重组教学主题，把学生的知识水平与教师个人经验结合，节约了课时并提高了课堂效率，发展了学生的特长，填补了学校新课程的空白，走出了一条在发展中创特色的新路。

学校还从学生发展需要出发，在三四年级每周开设了游泳训练课，在四五年级每周开设了单片机制作编程课，让学生了解简单的计算机工作原理、培养其健康体魄。如今，学校形成了目标明确，思路清晰，前景光明的办学思路，锻炼了上下齐心、团结竞争、拼搏进取的教学队伍，构建了与时俱进、有利于师生社会化发展的和谐校园氛围，为学校可持续发展奠定了基础。

“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。”学校的教育工作正是朝着这个目标迈进，闫伟一班人构建了适合学生文明素养培养的指标体系和评价标准，探索了学生文明素养行为的培养方略，形成了一批具有实效的学生活动典型案例和活动方式，创新了学校管理和学生管理方式，服务并促进了师生成长。

在学校举行的趣味英语口语课外穿行活动中，学生们经历了徒步穿越九公里的艰苦跋涉，出色完成了外语交流等任务，没有一人提及“苦”与“累”。活动中，学生主动用英语与外国友人进行交流对话。活动后，学生们兴高采烈地与老师分享见闻。走出校园的英语学习深受学生欢迎，很多学生表示希望更多参加类似活动。

谈起活动收获，教师们更是欣慰。学生受益的不仅是外语，还有综合素质。公交车上孩子认真分析、解题、互帮互助，还主动给爷爷、奶奶、带小孩儿的阿姨让座，这些在家里都需要特殊照顾的孩子能如此表现，让老师们欣喜不已。许多老师表示，通过参与活动，深刻体会到了课改的重要性，同时更加坚信只要给予孩子充分的信任，“每个孩子都是天生的学习者”。

一些与孩子们一起参加活动的家长也发表了各自的感想。一位65岁的学生爷爷表示，这样的活动不仅开阔了孩子们的视野，同时也为参与活动的家长上了一堂生动的家庭教育课。孩子们走出校门、走进社会，学到了在书本上学不到的知识，也培养了团队精神。作为家长，希望学校能够多组织这样有意义的活动，让孩子不再做温室里的花朵，能够在不断的磨炼中成为国家的栋梁。

这种体验式活动，使学生回归到实际生活中，让文明素养教育回归到学生所在的家庭生活、社区生活、社会公共生活、学校生活中去。学生首先看到和触摸到的是生活情景，学生在实践体验中内化文明素养，提升健康人格。这些教育活动的开展，使校园充满了生机，使班级充满了活力，使每一位学生感受到了更多的幸福与快乐！

辛勤努力带来可喜成果。近年来，学校先后被评为教育部信息技术教学应用示范学校、全国综合实践先进学校、北京市综合实践先进学校、北京市科研先进学校、北京市电化教育优类校，并荣获北京市海淀区课程改革先进校、素质教育优类校、德育管理先进校、教学管理先进校、教育科研先进校等称号。