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该做到的,就是尽最大可能守住底线

时间:2016-03-16作者:凌宗伟来源:《教育家》杂志2016年3月号

我当校长时对上级的一些管理举措也常常有看法,但人在职场,身不由己,教师不理解不要紧,自己理解就行。基础教育就是培育根基的工作。培育根基就是要有耐心,是一件“很吃功夫”的事业。教学管理没有什么噱头,也不是靠噱头能有成效的。我总认为所谓“四精四必”、“高效课堂学”以及这样那样的创建“教学模式”其实就是一个个的造故事运动,与其用这些做不到的故事来要求教师,还不如将做得到的事情做到位。比如说精选例题与练习的工作,比如说个别辅导的工作。而个别辅导,我以为主要是心理的辅导。当教师的,要用自己的真情去感动你的上帝,当学生被你感动后,他们对你教的学科就会有所改观。试想,学生本来就厌倦你所教的学科,你还要打着“为他好”的旗号给他增加训练,给他补课,会有效果吗?

一任校长,能做的应该是改善,也就是要努力在庙宇与人世间搭建一座属于我们自己的院落。但是面对现实的种种不如意,校长不可能不纠结。比如当年我在石港中学抓教学的时候,每年总会遇上一两个棘手的班级没人愿意接手当班主任,于是只有找几个走得近的同仁来救场。这些同仁接手了,逐渐有了成效,有成效慢慢地也就有了影响了。于是猜忌随之而来:凭什么这些聪明学生的班级总是给他们接?坦然面对就是。事情还是要做的,日子也是要过的。

做校长的难免会遇上几个骂街的、诽谤的、诬陷的。有这些情况,我们才会慢慢成长;有这些情况,我们才会渐渐明白世事并没有我们想得那么简单;有这些情况,我们才会懂得世界并不是人们期待的那么美好。从这样的角度来看,我们应该发自内心地感谢我们所遇到的逆境。其实对待现实,网络上发出的那些评论,也应该如此。 

这世道就是这样,你有所长进了,我怎么办?最好的办法就是让你慢下来,你不要跑得那么快,跟得那么紧。我又不好当面同你说,只好用点你能懂得的花样让你明白我的意思了。对待这样的小花样,我的建议就是你要笨一点,再笨一点。万万不要当什么事,更不可以上火。你当回事了,上火了,就有回应了,你回应了,我再出招,这把戏就接连不断了。看把戏的人也就多起来了,你和我也就成了大家眼中的艺人、猴子。你不想被人当猴子耍,就只有忍了。

多一些这样的遭遇,你可以变得更加成熟。所以你要真心实意地感谢这些人给你的成长机会。记得在金沙中学的时候,前任校长中途突然调出了,我临时主持学校工作。上级来宣布这决定后两天吧,我家的门锁眼就被人堵起来了。老婆电话告诉我,门锁被人堵起来了。我说不要紧,请个人来开一下。老婆说,没说要紧,就是告诉你一下的,我说晓得了。许多事情,你是不必将它当回事情的。此后,我的汽车也遭遇过几次破相。今天被划了,今天就去整容,二手车整好了比先前还鲜亮了许多。你还得替这二手车感谢给它毁容的朋友呢!没人毁它,你能想起来给它美容么?

没有天敌的动物往往最先灭绝,有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。大自然中的这一悖论,在人类社会同样存在。现实中我们面对伤害自己的人往往会愤怒,甚至激起仇恨,电影《教父》有这样一句台词:“千万不要恨你的敌人,这会影响你的判断力。”感谢那些伤害你的人吧,因为有了这些明里暗里伤害你的人,你会面对纷繁复杂的现实用心思考,谨慎行事,少犯乃至不犯错误。

今天不少人已经习惯了骂校长。不错,确实有些校长不是东西,但他们不是东西并不等于所有的校长不是东西,当校长原本就是件尴尬事。你做了校长,多多少少总是会干些不情愿的事,但是总要记住底线在哪,自己必须干好的重要事都有哪些。

如果每个人都能守住底线,教育就有希望了。

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