今年在成立研训中心的基础上，我们又开展了“两名一品”的培树工程。从培树名师、名校长入手，打造品牌效应。特别将培树名师与教研活动结合在一起。县教研室积极推动名师工作室建设，同时用名师带动一些中青年教师搞科研。为激励名师工作室的成长，设置了一系列奖励政策，尝试让企业跟名师工作室挂钩，提供科研经费，让老师有地位、有荣誉、有实惠、有前途。

健全激励机制，强化队伍建设

记者：您怎么看待队伍建设这个话题？在您心目中，理想的管理团队和教师队伍应该是什么样的?

吴树申：干部和教师队伍是教育发展的“不竭动力”和“源头活水”。近年来，在干部队伍建设上，我们建设并完善了校长培养、选拔、任用、交流和考核机制；在教师队伍建设上，大力实施支教工程和城乡教师对等交流活动。建立健全了中小学教师编制动态管理和长效补充机制，不断优化教师的学科结构、年龄结构和职称结构。我们先后实施了以校长为核心的教育管理干部素质提升工程，以教科研为先导的教师专业素质提升工程，以良好习惯养成教育为重点的学生综合素质提升工程。推行了教育管理目标机制、教学管理评估机制、过程管理督导机制、绩效管理奖惩机制、人事管理竞聘机制、文化建设长效机制。启动了培树“名师”“名校长”工程，通过打造“品牌学校”，促进我县教育均衡发展、内涵发展。充分发挥教育研训中心的作用，积极构建“问题驱动，研训一体”的工作机制，以名师工作室、名校长工作室为引领，坚持全员式、多层次、宽领域的大培训思路，促进全县教育管理干部和教师素质提升。

理想的管理团队和教师队伍一直是我们孜孜以求的目标。我们期望通过三至五年的努力，培育一批师德高尚、业务精湛、业绩突出、学生爱戴的名师，培树一批理念先进、治校有方、社会认可的名校长，建设一批管理科学、特色鲜明、质量优异、群众满意的品牌学校。