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JuanShouYu 卷首语
立春， 立行
06谁在说·SHUIZAISHUO
07要闻·YAOWEN
舆情·YUQING
08 我们所处的时代，需要教育人变得更优秀
时势·SHISHI
10 分类管理，民办教育迎来发展新机遇
环球·HUANQIU
11 新西兰教育改革的别样风景
封面·FENGMIAN
14 吴正宪：用纯净的心做教育的事
22 教育要站在儿童的立场
24 “ 这个团队开创了教师教育新模式”
特别策划·TEBIECEHUA
28 把研学变成行走的学堂
30 把住研学旅行的这些“ 脉象”
32 做好“ 中心”搭好“ 基地”
34 远于课堂，回归课堂
36 “ 研”有深度 “ 行”有厚度
38 带着“ 任务”，走出阳光之路
40 “ 贴近”才能铸就素质教育新活力
42 融入“ 校本”，让德育动起来
44 研学旅行的几个关键点
45 体验式德育新途径
上一篇：《教育家》杂志2017年1月号
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
