教育家
滚动新闻:

高玉峰:不怕改变,怕的是观念不变

时间:2017-06-16作者:孙习涵来源:教育家杂志

早在2010年,国家级开发区——陕西榆林市高 新区管委会就对外宣布,将斥巨资兴建一所学校,用 一流的设备和师资、创新的理念,站在教育的高地, 打造一流的教育。

2014年,这所学校建成并有了名字——榆林 高新完全中学(以下简称“高新中学”),高玉峰 成为它的首任校长。此前,高玉峰在百年名校榆 林中学已任教30年,并担任副校长一职。

2017年5月,记者一走进高新中学的校门就发 现,学校所有建筑的楼顶都安装着巨大的钢架。据 高玉峰校长介绍,未来钢架上部将覆盖太阳能发电 设备,在榆林这个日照充足的城市,学校将完全实现 自主循环供电。

如今,这样的现代科技感遍布整所学校,例如 所有的校内实验室完全按照新课标的标准建立、几 乎每个教室都实现了全方位的信息化。

与硬件上的超前相比,高玉峰在“软件”上的 推进速度更令人惊讶:分层走班、国际教育,翻转课 堂……他将当下最先进的理念引入到榆林这块尚显 传统的教育土壤中,开创了榆林教育的多个“从无到 有”。短短三年不到,学校已经在家长和领导期待与 疑虑交织的目光中悄然挺起了身板。

 

“最关键在于观念的改变”

 

作为一所新学校,高新中学起步时并没有优秀 的生源。2014年,高新中学建校,学校第一批高一入 学新生中考平均分438.5,如果将中考前全市各县级 重点高中自主保送生计算在内,高新中学几乎没有一 个文化课成绩排名在全市3000名以内的应届初中毕 业学生。与生源质量相对的却是家长与教育部门对 这所学校的高期望值。

“不管一所学校素质教育搞得多好,社会各 界最为关注的还是孩子的学业成绩。”高玉峰坦 言现实。

面对来自官方和社会的多重压力,高玉峰意识 到传统的课堂教学模式很难带来突破。他带着老师 们多次考察学习了杭州师大附中、北京十一学校、昌 乐二中、太谷二中等几所课改名校。2015年春季起, 学校开始大规模实施分层走班教学,随后,高玉峰 结合学校的实际情况提出了与“分走”教学配套的 “五环六步”课堂教学模式。

“五环六步”由“导课设问——自主学习—— 展示交流——合作探究——达标拓展”五环组成, 加上学生课前预习步骤,合称为“五环六步”。

 

高玉峰:不怕改变,怕的是观念不变

 

在实际的课堂教学中,五个环节可能在一节课 中体现,也可能在一个课题的教学中通过多节课来 体现,教师需要根据学科特点和教学内容,对教学 环节进行取舍,也可以打乱环节的顺序。

良师

更多»
  • 悠悠岁月久 清晖时时映心头

    高度发达的现代通讯,常让人惊喜连连。2020年7月,经在京老乡热心相助,我和当年高中班主任、语文老师,已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间,48年过去了!激动之情自不待言。

  • 潘懋元老师的保留节目

    凡是跨入厦大教育研究院的师生,都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”,有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言,或许是因为更早入“潘门”的缘故,发现潘老师的故事实在太多,而我则把这些“故事”称之为保留节目。

  • 淡泊名利、扶掖后学的真学者

    不知不觉间,我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了,他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里,我经历了许多难忘的事情:先是去国外做了博士后,回国后回到母校北京大学任教,在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下,我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师,我先后在五所高校指导了80多位博士生,其中60多位已获得博士学位,不少人已成为国内外高校的教授或院长,还有的入选了教育部长江学者,或成为省部级教学名师。作为他们的老师,我感到由衷的自豪。

视频

更多»

友情链接: 人民教师网|教育部|新华网|光明网|人民网|凤凰网|新浪网|搜狐网|中国知网|留学网|光明日报出版社| 教育新闻网

版权所有:教育家杂志社