个性化选择，赋权师生

依靠严格的管理树立了规则和界限之后，学校给学生和教师营造了一个多元开放、个性化的“软”环境。

高新一中开设了三十多个社团，由外聘教师和校内专业教师共同构成社团的师资力量。每周四下午的全校“无课日”，是学生专属的社团活动时间。

每个学生还能根据自己的需求上报成立自己感兴趣的社团，只要不超过可承受范围，学校都会予以同意。

从七年级到八年级，每个孩子都可以选择一门社团课程，到了九年级之前，全校的每个孩子最多可以掌握两项课程之外的额外特长技能。每一门社团课也严格制定课标，以尽可能地对学生进行专业的培养。

在高新一中，每个月都会设立一个主题月活动，比如“理财”“艺术”“体育”“感恩”等，丰富的活动拓宽了学生的眼界。

“人人有特点，班班有特色”是高新一中的一句口号，学校倡导每个班级进行自主管理，在一些班级中，每个孩子都被赋予了一个职责，成为班级这个“小企业”中的一名“员工”。比如“窗户管理员”“作业管理员”“形象大使”“考勤记录员”“桌椅摆放管理员”等，每个人各司其职，也成为班级文化中的一部分。

学校还在每周三设立了一个“便装日”，平时学生穿着学校统一的校服，而这一天，一些班级的学生可以穿上与家委会共同商议组织后订制的班级特色服装而对教师而言，学校采用“推门听课”制度，每一堂课都是开放的，任何教师都可以去任何一堂课上听课。

高效的现代化管理融合着个性民主的办学，一软一硬，双管齐下，只用了4年时间，高新一中就成为了一所成熟的学校，深抓管理和教育规律，学校将继续在快车道上一往无前。