本刊七月重磅推出“脑科学与教育”特别策划，全刊围绕“儿童青少年脑发育全景图普”“脑科学与学习变革”“脑科学与情绪调控、社会性发展”“脑科学与学科教学”等主题，约请了北京大学、北京师范大学、华东师范大学、香港大学、中科院等大学及科研机构的专家学者，用科普的表达方式为大家分享当今“脑科学与教育”研究的前沿信息和新发现，以及脑科学对教育教学、学生学习带来的改变。欢迎阅读和订阅。

 

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卷首语

    为了孩子，为了国家，为了未来…… / 韦钰

09 学生学习的脑科学进展、启示与建议 / 董奇

13 科技思维 科技创新 / 詹启敏

16 课堂：走向“ 数字孪生” / 任友群

19 从犯罪心理学研究看儿童早期“心理抚养” / 李玫瑾

 

儿童青少年脑发育全景图谱

23 理解儿童青少年脑发育，推进对脑智发育和提升的科学研究 / 贺永 陶沙 廖旭红

26 脑智终身发展与教育 / 左西年 李作林

29 从脑科学看音乐训练与学习 / 尧德中 卢竞 李谷静

 

脑科学与学习变革

32 基于脑科学的学习能力测评与提升 / 薛贵

35 从基础脑科学原理出发，探寻核心学习能力 / 唐璨

38 脑发育和早期语言学习 / 蔡清

41 儿童青少年心智发育与批判性思维培养 / 徐琴美 方璐瑶 耿凤基

 

脑科学与情绪调控、社会性发展

44 儿童情绪与认知发展的脑功能重组模式 / 秦绍正

48 情绪调节的困境与超越 / 罗劲

51 注意力的脑机制及其培养 / 何清华

53 感激情绪的神经基础与感恩教育 / 周晓林

56 毒性压力对儿童脑与行为发展的影响 / 杨元魁

 

脑科学与学科教学

61 “教学脑”的研究与教学的有效性 / 周加仙 贾胜洲

64 外语学习：对时间窗口和关键经验的认识 / 陶沙 王翠翠

67 从脑科学看体育运动与学习 / 周成林 金鑫虹

69 珠算与珠心算是大脑认知功能训练的工具 / 周新林

72 大脑语言功能区的文化特异性 / 谭力海