卷首语 JUANSHOUYU
01 发展民办教育，推动教育公平发展和质量提升 | 马学雷
封面 FENGMIAN
05 思政课，为学生“点亮心灯” | 吴爽 李慧俊
特别报道 TEBIEBAODAO
10 推进教育均衡，为“择校热”降温 | 本刊编辑部
11 “精准打击”之下，“择校热”仍须从根上求解 | 周丽
14 从“多校划片”到“公民同招”，择校难题何解 | 吴颍惠
16 “公民同招”：为学生减负，为教育公平助力 | 张端鸿
18 莫让轮岗制“误伤”教师权益 | 李海滨
20 以“强校带弱校”促进义务教育均衡化 | 傅树京
22 教育均衡，一个动态的发展过程 | 申国昌 申慧宁
声音 SHENGYIN
24 新招生时代特长发展：从功利走向兴趣 | 熊丙奇
先行者 XIANXINGZHE
26 未成年人违法犯罪，需良法善治 | 吴爽
教育扶贫 JIAOYUFUPIN
30 教育扶贫，社会力量在行动 | 本刊编辑部
31 和乡村孩子一起成长、互相成就 | 孙雨萱
家教 JIAJIAO
34 营造富有生命力的家庭“气候” | 田国秀 陈盈
36 自我牺牲式母爱牺牲了谁 | 边玉芳
性教育课堂 XINGJIAOYUKETANG
38 谁说“男孩不吃亏” | 魏鑫艺 苟萍
关注 GUANZHU
41 “五育并举”，学校交出智慧答卷 | 周彩丽 樊效桢 王晓宇
同台晒课 TONGTAISHAIKE
47 传统文化课程创新的佳木斯样本 | 姜乃强 吕荣
48 以校本课程建设为载体，让青少年爱上传统文化 | 于庆澎
50 以礼仪之光照亮育人之路 | 尤杰 陈英俊
51 弘扬米都文化，化育三江英才 | 彭珊
52 弘扬优秀文化，家规家训敦品人生 | 孟繁军 王义平
53 建构活力课程，提高学生素养 | 才春海 王秋
54 课程构建，让优秀传统文化润育童心 | 吴月波
治校 ZHIXIAO
55 用心做好新时代学校教育 | 刘洁 周洪武
58 建兰修炼：初中生涯教育的校本新样式 | 周素颖
60 立体美术 融生教育 | 蔡书太
62 联动平衡，组织治理体系优化的重要方向 | 王长华
64 创有所见，不止于此 | 龚朱红
实践者说 SHIJIANZHESHUO
66 适应、调整、跟进，主动融入“强基计划” | 吴新华
67 个性发展是“强基计划”的核心要义 | 赵泽高
68 强基固本 扬长发展 | 蔡润圃
69 顺势而为，推进育人方式变革 | 郑伟明
云卷云舒 YUNJUANYUNSHU
70 N年后，还有多少“德育”留在学生心中 | 于晓斌
72 那些换来的种子都将各自萌芽 | 吕雪萱
