卷首语·JUANSHOUYU

01 预防短视频沉迷，不能仅靠技术围堵 | 蒋俏蕾

师说心语·SHISHUOXINYU

06 教育惩戒权，老师怎么“接” | 本刊编辑部

专题报道·ZHUANTIBAODAO

08 学生进“补”规模化、常态化，是福还是祸 | 本刊编辑部

09 校外补课，几家欢喜几家愁 | 本刊编辑部

12 “ 补习”能不能被称为教育 | 杨颖秀

14 正视校外补课负面影响，重整绿色教育生态 | 吴遵民 汪亚琼

16 如何还孩子一个没有“课外负担”的世界 | 王梦茜 李香玉

封面人物·FENGMIANRENWU

21 葛剑雄：以知识分子的担当关照现实 | 李香玉

寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI

25 会拐弯的阳光，照亮角落里的孩子 | 王梦茜

先行者·XIANXINGZHE

28 在藏地森林学校，探索创变未来的力量 | 王梦茜

教师书房·JIAOSHISHUFANG

31 让孩子在心灵的原野上百花齐放 | 李香玉

锐见·RUIJIAN

34 “阳刚之气”无分男女 | 侯思琪 肖晶

走进智慧教育·ZOUJINZHIHUIJIAOYU

36 AI驱动的个性化教育路径与探索 | 张波

校长论坛·XIAOZHANGLUNTAN

39 深入推进学校课程改革，打造课改新样态 | 左艳如 王晓宇 黄硕

治校·ZHIXIAO

44 推进乡镇学校内生发展的实践探索 | 万建平

46 渡远教育：扬教育之帆，渡学子之梦 | 高安平

47 创建“美丽学校”，推动内涵式发展 | 俞建中

课事·KESHI

48 透彻理解，最大化文本的教学价值 | 杨昌菊

49 小学语文阅读教学如何更开放 | 赵嘉明

50 语文综合性学习莫要“穿新鞋，走老路” | 王威

52 “互动合作，自主建构”教学模式初探 | 王建芝

53 在初中函数教学中培养核心素养 | 王胜杰

54 聚焦学习者，打造学本优效课堂 | 张钧

56 让品德培养回归生活 | 贾胜楠

57 “可见的学习”助力英语书信写作教学 | 蔡湘芝

实践者说·SHIJIANZHESHUO

58 构建初中综合素质分析系统，助力因材施教 | 张永莲 章继钢

60 红色文化育人的校本实践 | 姚志强

62 体育“融入课堂”，实现最美的相遇 | 李西鹏

63 赏识激励策略在班级管理中的运用 | 谭亚婷

64 单元整体教学，从知识到素养的桥梁 | 崔楚民

66 美育，润泽芳华人生 | 王春彦

67 美的教育中，师生拥抱美丽人生 | 全疆发

68 在实践中成就多元教育目标 | 朱贤晖

69 “双微研究”：职初教师教学培训的样式探索 | 严斌

70 让表现评估引领教师成长 | 李子臣

72 “向优学”，线上教学的校本突破 | 黄兵海