卷首语 JUANSHOUYU

01 好的教育是幸福源头 | 周颖

专题报道 ZHUANTIBAODAO

05 别让校长教师交流轮岗变了味 | 本刊编辑部

06 校长教师交流轮岗，“看上去很美” | 曹霁 周丽

08 交流轮岗：不忘初衷，方得始终 | 周丽

09 交流轮岗如何从“瞎折腾”走向“真管用” | 刘洁

13 均衡共进，“金溪模式”打造城乡交流新生态 | 邱广文 乐希杰 郑海标

15 合理配置优质资源，拓宽乡村教育之路 | 曹霁

16 日本教师定期流动制度及其特色 | 汪丞

苏北谈教育 SUBEITANJIAOYU

18 老师，你的心情还好吗 | 苏北

锐见 RUIJIAN

19 教师职业吸引力何以增强 | 刘洁

20 中小学能构建自己的课程体系吗 | 吴克勇 蔡子华

22 以高质量学校治理助力师生命运共同体建设 | 赵敏 李金星

时势 SHISHI

24 加强乡村教师队伍建设 助力乡村人才振兴 | 胡依然 付卫东

封面人物 FENGMIANRENWU

26 韩相河：在“加减乘除”中续写教育的鸿篇 | 王俊文

探世界 TANSHIJIE

30 社会情感能力：人才培养“必修课”| 宋佳

高师基础教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYU YANJIU

32 国家课程校本化实施策略研究 | 王金芳 张亮 苗禾鸣

34 小学生注意力提升“五法” | 杨艳

35 “五要素”视角下，研究型教师发展中心的构建 | 徐洁

公益路上 GONGYILUSHANG

36 尚超：在山里看见孩子的天赋 | 曹霁

班主任沙龙 BANZHURENSHALONG

39 育人应“留主干，去枝杈” | 蒋永成 公维美

治校 ZHIXIAO

40 北京城里的“帕夫雷什中学” | 黄硕 侯京华

44 教育需要返璞归真 | 杨志成

46 王小涛：守住本心，让生命自由呼吸 | 王妍妍 万磊

50 博雅树人，让青春之花自由盛放 | 曹霁 周洪武

53 身心两健，向阳生长 | 隋同梅

54 勇毅笃行 大志大成 | 白叶

56 党建+队建，推动思政改革创新 | 项惠忠

58 于无色处见繁花，于无声处听惊雷 | 曹霁 杨存瑞

61 文化对话，促学校特色深度发展 | 林秀芳

家校共育 JIAXIAOGONGYU

62 凝聚家校共育合力 助力学生健康成长 | 谢晓丽

实践者说 SHIJIANZHESHUO

64 后疫情时代，学校如何走向未来 | 王向晖

66 教育惩戒，育人为本 | 潘健辉

67 爱润思政，木兰花开 | 刘雪梅

课事 KESHI

68 打造温润课堂 蹚出课改新路 | 董保柱

70 语文教学如何渗透思政教育 | 李瑞章

云卷云舒 YUNJUANYUNSHU

71 小红鱼 | 张骅

72 教育做得怎么样，还需站远了看 | 吴贤友