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大家

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培养科学素质是教育应有之义

王乃彦研究员,核物理学家,中国科学院院士,1935年生于福州,1956年毕业于北京大学技术物理系。曾任中国核学会理事长,中国物理学会副理事长,太平洋地区核理事会理事长,国家自然科学基金委员会副主任。

要懂得珍惜我们的优秀传统教育文化

楼宇烈,男,浙江省嵊县(今嵊州)人,一九三四年十二月十日生于杭州。北京大学哲学系教授; 北京大学哲学系东方哲学教研室主任; 北京大学宗教研究院名誉院长; 北京大学学术委员会委员等。

破除教育过度的关键是去功利化

关注教育改革进程,分享教育管理智慧。从本期起,本刊将开设“厅局长面对面”栏目,特派出记者奔赴各地与厅局长面对面交流,用对话记录各地教育管理与改革的实践进程。本着“凝聚智慧,分享成果”的栏目宗旨,努力为广大读者提供优质的精神食粮。欢迎大家关注。

实践者说

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教育改革要牵紧“牛鼻子”

近两个月来,湖北和江苏两省因高考“减招”事件深陷舆论旋涡。与此同时,也有人猜测,2016年河北省本科招生计划要缩减。事实真的如此吗?为此,本刊记者就河北省招生制度改革、如何促进教育公平、怎样深化人才培养模式以提高就业率等相关问题专访了河北省教育厅厅长刘教民。

新锐

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爱与心灵的丰富:基础教育的两个基本维度

在教育上,有一个话题叫做“有心插柳柳成荫”。创造力的培养,也许我们找不到一个确定的模式,但我想它一定有我们认同的精神品质基础。我认为重要的两个品质就是爱和心灵的丰富。

学校不应是“无限责任”单位

近来媒体报道的“校闹”事件、“校园欺凌”事件,两会上教育界代表吐槽学校被视为“无限责任公司”等问题多了起来。这些派出教师不愿意再当班主任、小学对学生“课间圈养”等各种的无奈,让人越来越感到一个概念不清引发的恶性循环:学校对学生的安全责任有多大?

《弟子规》有关键性的缺陷

2016年全民阅读日之际,某地千名中小学生身着汉服诵读《弟子规》的场面颇为壮观。传承国学文化,建设书香社会,我们今天该如何阅读?对于《弟子规》这样如今很走红的读物,我们要不要读?又该怎样读?看看北京师范大学李山教授如何说——

新视界

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培养学生核心素养,来自全球的建议与行动

今日的学校教育该如何帮助学生适应明日的社会? 面对日新月异的社会与经济变革,需要培养学生的哪些核心素养? 6月3日,世界教育创新峰会与北京师范大学中国教育创新研究院联合多国教育组织与专家,发布了《面向未来: 21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告,且看——

云卷云舒

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永远的吴贻芳永远的金陵女大(上)

那时的你带着梦想,容光焕发;
那时的她,稚气未脱,刚刚萌芽;
如今的你虽已不在“家”,却依然牵挂着她;
而如今的她,已悄悄长大变了模样,她叫金陵女大,
你是她的贻芳妈妈!

直言

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教育一家能管住校园欺凌吗

国务院教育督导委员会办公室发出通知,要求各地开展校园欺凌专项治理工作。《通知》要求各地通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康。

视频

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