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高中阶段是人生成长的一个重要阶段。为了让学 生认真而又负责任地“塑造”自己，田宝宏借鉴杜威 的“做中学”理念，践行陶行知的“知行合一”思想， 把学校作为确立先进教育理念的“试验场”。
记者感言：?作为一名中学校长，能够逆袭“ 千军 万马争过独木桥”的传统做法，棒喝“ 唯以考分论 英雄”的世俗偏见，对学生的一生负责，对社会的进 步负责，这，本身就是一种远见。采访完田宝宏校长， 记者为他十多年来不忘初心的坚强毅力所感动，不由 想起了著名的中国古典文学研究专家、国内外多所知 名大学的教授、不遗余力地宣传、介绍中国古典诗词 的叶嘉莹女士在她的《 红蕖留梦》中所说的“ 结束 的话”：“ 卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”在田 宝宏的身上，记者分明看到了一个基层教育工作者的 责任担当。
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
