这究竟是怎样的一场总结会？

不寻常的与会嘉宾

二十多位博物馆和企业代表扎堆参会

中国工业设计博物馆馆长、中车南京浦镇车辆有限公司代表、南京博物院代表、Google AdWords江苏体验中心代表、江苏省边防总队代表……昨天，一群平时几乎不会产生交集的人以一个共同的身份出现在了拉小的“学程周”课程发布会暨表彰大会现场——拉小“学程周”实践基地代表。

所谓的“学程周”其实是拉小为不同年级的学生定制的课程。每个学期利用一周的时间，以项目化的课程组织方式，引导儿童回到知识发生的现场，让儿童在真实的生活情境中，综合运用多种学习方式，亲历知识发生和应用的过程。要想把这样的课程落到实处仅仅依靠学校内部的资源显然是远远不够的。于是，城市本身乃至周边城市的各种博物馆资源，大学资源，企业资源渐次进入了学校的视野之中。最终，在学校、老师、家长等的共同努力之下，一个又一个社会组织、企业成了拉小孩子们的“学程周”课程实践基地。这其中很多不对外开放的组织、机构都无条件地为拉小的孩子们敞开了大门。

中车南京浦镇车辆厂代表仇俊作为课程实践基地代表在“学程周”微论坛上发言时，生动地回忆了当年刚得知500多名拉小的孩子要到车间来上课时的激动与紧张。从孩子的安全防护，参观路线的设计到讲解员如何将复杂的城轨车辆安装知识用孩子们能听得懂的方式进行讲述……浦镇车辆厂的企业文化部门接受了一次“大考”。而这群特殊的参观者也让车辆厂的员工们倍增一份职业自豪感。

说起拉小的“学程周”，受邀参加本次大会的中国工业设计博物馆馆长沈榆同样难掩内心的激动。当时沈榆正在上海市推广对小朋友开放场馆的活动，当来自南京的拉小老师联系上他时，他欣然地为拉小的《工业4.0》课程提供了最大限度的支持。在他看来今天的小朋友很可能就是未来中国制造的脊梁，拉小《工业4.0》课程的创生无疑具有非同一般的超前意识和卓越眼光。

不简单的老师

为找到合适的学习场馆跑遍整座城

拉小六年级语文老师杨东亚亲历了学校三轮的“学程周”探索。在“学程周”微论坛现场他作为老师代表分享了自己一路走来的真切感受。杨东亚说，短短一周的“学程周”课程，老师们往往需要琢磨一个月，两个月，甚至更长的时间。“一位级部主任为了给四年级的孩子们找到合适的学习场馆，带着自己的团队，跑了南京将近20家公司和工厂的实践基地，最后跑出了南京城，在位于上海的中国工业设计博物馆找到了灵感，创生了《工业4.0》课程；为了做好《非遗小传人》课程，拉小的老师走访了甘熙故居的40多间教室，与那里的每一位非遗传承大师进行面对面的交流，和他们一起商量，帮孩子们选择最优的学习方向；为了让孩子能够认识更多的植物，拉小的老师在想尽了各种办法之后最终找到了一个超棒的APP，只需轻松扫一扫，植物的名称和简介就出来了……”

“学程周”微论坛上孩子们讲述自己心中的“学程周”