作者：曲阜师范大学党委书记戚万学

曲阜师范大学始终坚持人才培养的中心地位，始终坚持把本科教学作为立校之本、强校之基，不断强化教学为先、质量为要的理念，不断深化教学改革，在师资队伍、专业建设、课堂质量等关键环节持续发力，筑牢本科教学阵地，在以文化人、教师教育、大学生创新创业教育等方面打造特色育人品牌。

曲阜师范大学党委书记戚万学

用好师资队伍，激活教书育人动力源

学校持续抓好教师队伍建设，全方位调动教师队伍推动教学改革的积极性、提升教学质量的创造性。完善教师分类管理和分类评价，加大教学质量、教学业绩在高级专业技术职务岗位评聘中的权重；专门设立教师工作部、教学研究与评估中心，出台《教学督导委员会工作条例》，修订网上评教指标体系；严格教授给本科生上课制度，大力推动高层次人才走上本科教学一线；完善新进教师课堂准入制度，实施青年教师“助理教学制度”，开展青年教师课堂教学质量提升月活动；定期举行青年教师教学比赛，积极组织青年教师参加各级各类教学比赛并取得佳绩；修订出台《教学改革项目管理办法》《教学建设成果奖励管理办法》等制度。在2018年国家级教学成果奖评审中获得二等奖3项，在第八届山东省高等教育教学成果奖评选中荣获特等奖2项、一等奖7项、二等奖4项，获奖数量居省属高校第一位。

落实动态调整，深化专业建设“供给侧结构性改革”

学校推动专业建设与经济社会发展同向而行，进一步深化本科专业供给侧改革，建立健全专业动态调整机制，重点对标“双万计划”，强化“调整结构、强化重点、彰显特色、优化布局”的理念，优化专业结构，推进国家级特色专业、山东省高水平建设专业群和新旧动能转换专业群建设，加快新工科建设，探索完善科教融合、产教融合等创新人才培养模式，选择有条件的学科试点交叉人才培养。目前，学校将原有87个招生专业压缩至65个，其中19个专业被推荐参加国家一流本科专业建设点评审；拥有国家级省级特色专业25个，山东省“一流学科”覆盖下的专业群5个，山东省高水平应用型建设专业群4个，山东省新旧动能转换专业对接产业的专业2个，新上大数据科学和审计学专业2个。

“严管”“优培”并举，着力提升课堂教学含金量

课堂是人才培养体系实施的主阵地，学校坚持向课堂要质量，聚焦优质精品推动课程改革，培育“金课”项目24个，主持国家级科研项目的教师开设学术研讨课程46门；深化课堂教学改革，开展课堂教学质量年活动，实施课堂零手机、考试零作弊、上课零缺勤、教学零事故等“四零课堂”建设；探索推进教师“课堂责任制”，推动课堂教学公开，建立听课和观课制度，重点督导检查青年教师授课；实施分段式“大小学期”，科学设置长短课，推进小班化教学，鼓励教师开展启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式的课堂教学改革；构建线上线下相结合的教学模式，推广混合式教学、翻转课堂，逐步建立适应智能化教学为特征的信息化课堂组织模式，实现信息技术与教育教学的融合创新。

发挥传统文化资源优势，构建了以文化人特色育人体系

学校充分挖掘利用儒家文化发源地的历史文化资源优势，将中华优秀传统文化融入立德树人全过程，构建“以文化人”特色育人体系。坚持将优秀传统文化融入课堂教学，设置了4学分的儒学经典必修课和60多门传统文化公选课。学校“中华优秀传统文化融入高校育人全过程的研究与实践”获山东省教学成果特等奖。坚持将优秀传统文化融入思政教育，形成了特色鲜明的“马克思主义指导+儒家优秀文化滋养”思政课教学体系，并荣获教育部思政课教学改革择优推广立项、全省高校思政工作10大重点项目。坚持将优秀传统文化融入素质拓展，激活“第二课堂”，打造孔子文化月、“儒学与马列‘双经典’研读”、洙泗学社等精品校园文化活动和学生社团，组织学生开展“国学小课堂”“儒家文化齐鲁行”志愿服务活动。

弘扬师范教育光荣传统，走好教师教育特色发展之路

曲阜师大设学至圣先师孔子故里，坚持把教师教育作为立校强校的根基，不断深化教师教育改革，教师教育体系日臻完善，师范专业优势越发鲜明，教师教育研究成果日渐丰硕，师范专业培养质量不断提高。学校目前设有19个师范类专业，涵盖所有基础教育课程门类，是山东省唯一一所集学术和专业博士授权、兼有教师教育本硕博贯通培养的高校。“十三五”以来，学校全国教育教学规划项目立项总数达到23项，位列全国高校第5位，连续五年位居山东高校第一。学校入选教育部“卓越教师培养计划”实施高校、基础教育“国培计划”承担高校、山东省教师教育基地。在山东省组织的师范类高校学生从业技能大赛中，我校获得了一等奖人数和获奖总数连续五届“双料第一”的优异成绩。2019年，学校数学与应用数学、化学两个专业参加教育部普通高校师范类专业二级认证。

紧跟时代新人培养导向，形成“双创”教育特色经验

学校把创新创业教育作为本科教育的重要内容，依托学科专业特色优势，强化顶层设计，整合共享校内外创新创业优势资源，全方位、多举措开展创新创业教育工作，构建了优秀传统文化融入“双创”教育、“双创”教育融入人才培养全过程、大数据驱动“双创”服务、社会资源驱动“双创”实践的工作体系，形成了“双融入、双驱动”的创新创业系统工程和特色经验。学校坚持推进创新创业教育与专业教育的有机融合，在专业人才培养方案中围绕创新创业设置4学分课程，发布《曲阜师范大学在校生创新创业教育与服务调查研究报告》；成立了曲阜师范大学校友创新创业联盟，通过校地、校企、校校合作，建成校外实践教育基地300余个。学校获评山东省创业孵化示范基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校。

刊于《教育家》杂志2019年12月刊 总第204期