卷首语·JUANSHOUYU
01 青少年价值观塑造须与时俱进／沈湘平
06 视窗·SHICHUANG
07 速览·SULAN
封面人物·FENGMIANRENWU
08 “追文凭”的学习定位，在瓦解学风 ／吴爽
特别报道·TEBIEBAODAO
12 让“偶像”成为青少年前行的力量／本刊编辑部
13 多角度透视青少年偶像崇拜的现象与问题／杨雄
16 从“三星崇拜”到“民星崇拜”：当代青少年偶像崇拜的演化历程／岳晓东
19 偶像塑造：创建积极健康的偶像文化氛围／张旭东 孙宏艳
22 擦亮青少年崇拜偶像的“慧眼”／刘洁
25 重识本真 把握内涵 找到落点／郁明
27 疫情中的“英雄”是青少年最好的榜样／赵婕 崔欣伟
寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI
30 “在语文本真与语文异化之间寻找一条突围的蜀道”／刘洁 刘永康
声音·SHENGYIN
33 新时代教育督导体制机制改革，应剑指何处／李香玉
36 转换视角对待疫情之后的教育／杨玉春
38 化解网络风险的关键是提升中小学生网络素养／田丰
40 新形势下中小学环境教育的重心在哪里／马强
43 教师加强情绪管理 和谐师生关系／王道阳
45 培养孩子自我管理能力的“金点子／李香玉
走进智慧教育·ZOUJINZHIHUIJIAOYU
48 提升中小学教师信息素养需再度发力／陈拥贤
治校·ZHIXIAO
51 践行简美教育 培育阳光学子／张静
52 创客教育：为学生提供创造的沃土 ／王新亭 陈淑凤
53 弘扬优秀传统文化 打造学校文化品牌 ／胡雯静 颜东升
55 德育先行，做负责任有温度的教育 ／林健 季桂增
57 集团化办学背景下培养“教有所长”型教师的实践与研究 ／章继钢
课事·KESHI
59 道而弗牵：教学应基于学生的感受和疑问／祝文霞
60 多元视角理解历史 举一反三活学历史／刘季青
61 在吟诵中感受古诗独特的韵律美／钟珊珊
实践者说·SHIJIANZHESHUO
62 基于疫情的高三年级线上线下教学模式探究 ／潘云
64 “灾难教育”：学校教育的应有之义 ／黄鸿明 黄玖瑛
65 少数民族地区学生养成教育的实践与探索 ／ 马波 陆仕坤 马令贤
66 建生态文明校园 促师生全面发展 ／ 张德广
68 信息技术为线上教学插上双翼 ／曲海滨
69 新课程标准下，德育应居教育首位 ／宋华丽
70 说说“教育家” ／赵明征
71 扔掉为师的包袱，当好“同龄”掌舵人 ／李享
72 引导青少年树立正确的偶像观 ／高永飞
探索·TANSUO
B1 以生本为道，研“双度”之术
B2 让学子沐浴“云”端的阳光
B3 “云端”相聚齐助力 线上教育筑未来
B4 “PMMCD”模式为线上教学护航
B5 齐抓共管 家校共育
B6 早严细实有特色 同心战“疫”迎春来
B7 线上教育迎挑战，家校携手更精彩
B8 云端评价，让居家学习更美好
B9 停课不停学，在实践中学习孝老敬亲
B10 “新简约课堂”：在线教学不打折
B11 助力战疫 青春有我
B12 将防疫宣传与学科教学相结合
B13 打好特殊时期备考复习“攻坚战”
B14 特殊战“疫” 育人不停
B15 线上教学，为教育打开一扇窗
B16 创新实践五个“一”，居家学习不焦虑
