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读书· DUSHU
71“荷”阴照水爱晴柔
缅怀· MIANHUAI
74?周有光先生的多彩人生
大家谈· DAJIATAN
78寻找一种别样的培智课堂
78我对教育的一点理解
79崇尚儒雅，倡扬仁爱
79我做教育的这几年
责任 · 美丽· ZERENYUMEILI
80心美丽?自非凡一颗童心“孩子王”一份母爱“妈妈情”
81爱洒童心?韵味无穷?/?润物无声?韵味无穷
82陪伴照耀生命花开?/?让每一个孩子在爱的雨露中成长
特色办学· TESEBANXUE
83?做有温度的“国培”
管理实践· GUANLISHIJIAN
86中学社团如何促进学生个性化发展
88?她用“四度”引领南昌职业教育
90管理实践一小步?文明提升一大步
91一只“领头羊”带出一个狮子团队
实践者说· SHIJIANZHESHUO
93留心观察?抓住每一个教育机会
94爱到深处?张弛有度
96提高课堂教学有效性的几点策略
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高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
