12月1日至4日，2021年“读懂中国”国际会议（广州）在广州举行，期间，“教育与健康中国——生命健康与中国未来教育”专题论坛作为会议的重要组成部分，于12月1日在广州举办。

国内教育领域领导、知名专家、学者等多名嘉宾应邀参会，与会嘉宾围绕“新时代，如何全面提升国民(特别是中小学生)健康素养”“健康教育区域创新实践”“ 双减背景下，中小学教育面临的机遇与创新”等话题进行了深入讨论。

会议中，与会嘉宾就相关议题达成共识，一致认为健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，亦是中国积极参与全球健康治理、履行2030年可持续发展议程国际承诺的重大举措。

近些年来，中共中央、国务院在印发的系列文件中已明确提出，将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。教育部也联合多部门发布健康教育工作的相关意见，提出“坚持健康第一的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系”。

为遵守新冠肺炎疫情相关防控措施，暨南大学粤港澳中枢神经再生研究院院长、中国科学院院士苏国辉，教育部教育发展研究中心副主任陈如平，北京舞蹈学院中国芭蕾舞研究中心主任、国际芭蕾教育联盟秘书长邹之瑞，苏州市教育质量监测中心主任罗强，重庆市两江新区行远小学校校长邹贤莲等领导和专家未出席现场，以视频形式参会。北师大中国教育创新研究院学术委员会主任、教育部基础教育教学指导委员会副主任张卓玉，北师大中国教育创新研究院院长、国创会教育研究中心主任刘坚，广州市教育局副局长陈敏生，第十一届国务院教育特约督导、八一学校副校长国际部校长祝望北，《教育家》杂志主编王湘蓉，广州市中小学卫生健康促进中心主任戴秀文，广州大学附属中学校长欧卫国，广州市旅游商务职业学校副校长王朝晖，齐齐哈尔外国语学校校长孙洪光，国创会教育研究中心副主任王文帅等嘉宾现场参会。

 会议发布了《2020年中小学生命健康素养调查报告》，据了解，“中小学生命健康素养调查”是由教育部教育发展研究中心联合国家创新与发展战略研究会、北京师范大学中国教育创新研究院共同发起的公益活动，这项公益活动始自2020年，将持续进行至2024年。在2020年的公益调查中，来自14个省、29个地市、43个区县的数百所学校、数万名学生参与了活动，项目组收集到的这些全国中小学生生命健康素养基准数据，形成了全国第一份关于学生生命健康素养调查报告。

“让我们一起携手并进，秉持对每一个体的爱与尊重、责任与担当，砥砺前行。”在论坛的总结发言环节，北师大中国教育创新研究院院长、国创会教育研究中心主任刘坚教授倡议大家共同推动生命健康教育的高质量发展，为2.88亿大中小幼学生的健康、幸福人生奠基。

附：《用爱和尊重托起生命健康教育倡议书（2021）》

用爱和尊重托起生命健康教育

倡 议 书（2021）

“生命至上，健康第一”。在重大突发疫情防控常态化和“健康中国2030”国家战略双重背景下，“生命与健康”成为全球关注的焦点问题。

习近平总书记多次作出重要指示批示，强调“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。李克强总理、孙春兰副总理也多次对“加强学校健康教育、维护青少年的身心健康”作出重要批示和指示。 教育部近日印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，旨在将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化。

生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。　　良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

教育的本质是生命教育。生命健康教育的目标是为学生未来一生的幸福奠基，助力学生发现自我，健康成长，成为社会有用之才。生命健康教育落地幼中小学（园）、职业学校和大学，须以“爱、尊重、责任与担当”为前提，这一前提须得到自上而下的认可与遵守，这一点至关重要！因为缺少爱与尊重，教育政策将很难落地；没有爱，就没有包容，妄谈尊重；没有尊重，就无法理性地面对教育出现的各种问题，不能厘清问题的因与果，妄谈责任与担当，很难办好教育。

对落实生命健康教育前提“爱、尊重、责任与担当”的强调，源自2014年国创会教研中心团队开展的教育部委托课题《基于信息技术的健康与幸福国际课程实施、评估与管理》的系列研究和中小学生生命健康素养调查，以及对中小学生命健康素养典型案例的反思，我们发现，缺少爱与尊重的生命健康教育是流于形式的教育，不可长久，也不可能获得好的实效。

生命健康教育是落实全人教育、完成“立德树人”根本任务的有效途径。为落实教育部加强生命安全与健康教育的相关文件精神，创新生命健康教育理论与实践，中国科学院国家创新与发展战略研究会、北京师范大学中国教育创新研究院联合浙江丽水市教育局、广州市中小学卫生健康促进中心、北京市海淀区教育科学研究院、上海市嘉定区教育学院、苏州教育质量检测中心、浙江省嘉兴教育学院、《教育家》杂志和中国财政经济出版社十家机构携手共同发出以下倡议：

1.组建以“爱、尊重、责任与担当”为前提的“生命健康教育共同体”，联合区县、幼中小学校、专业机构和科研院所，聚焦生命安全与健康教育领域的实践与理论问题，以实践取向、专业视角来共同推动生命健康教育的高质量发展。

2.发布“生命健康教育课题指南”，支持共同体成员（区县、学校）以实验区、实验校的形式开展相关实证研究，研究生命教育的内涵，厘清生命健康教育与校园安全教育的关系，定期举办国际、国内专题研讨会，交流相关研究成果，并给予适当的经费支持。

3.关爱“教师身心健康与专业发展”，根据共同体成员（区县、学校）的实际需求，定期为一线教师提供“生命健康教育”系列通识培训和专题讲座，优化、更新教师生命健康教育的知识结构，帮助教师有效纾解教师身心方面的不适感，提升教师开展生命健康教育的核心能力。

4.启动“学生生命健康素养评估”，根据共同体成员（区县、学校）的实际需求，评估学生的健康认知水平，以评促学，关注学生健康理念、健康行为和习惯养成。多元评价引导教师乐教助学，引导学生学会反思，发挥评价的诊断、促进作用，为生命健康教育的精准改进提供科学依据。

5.开发“生命健康教育资源库”，围绕生命安全与健康教育各领域各核心要点开发数字资源，注重趣味性、互动性、体验性、生成性，提供优质健康教育教学资源，供大中小幼各学段选用，作为学科教学素材，有机整合融入学科教育，提升教育实效，为中小学生命健康教育的发展提供有力支撑。

6.建立“生命健康教育案例库”，每年开展一次生命健康教育最佳实践案例评选活动，把共同体成员的实践智慧形成最佳实践案例，对优秀教育教学成果进行评选、表彰，形成有区域和全国影响力的案例成果，推广各共同体成员优秀教育教学成果。

让我们一起携手并进，秉持对每一个体的爱与尊重、责任与担当，砥砺前行，推动生命健康教育的高质量发展，为2.88亿大中小幼学生的健康、幸福人生奠基！

中国科学院国家创新与发展战略研究会

北京师范大学中国教育创新研究院

浙江省丽水市教育局、广州市中小学卫生健康促进中心

北京市海淀区教育科学研究院、上海市嘉定区教育学院

苏州市教育质量监测中心、浙江嘉兴教育学院

《教育家》杂志、中国财政经济出版社

2021年12月1日