香河历史悠久，其建制远溯辽宋，文化积淀深厚，四面小河环绕，水中芰荷盛开，景色秀丽，香气袭人，引世人醉心。香河，孕育学界泰斗，诞生京剧名角，哺育武术大师，英才辈出。红色革命精神洗礼过香河，更添厚重之感。香河之香，得于河中荷。荷之韵在于雅，遥望亭亭玉立，别具风雅却不染烟尘。世人爱其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，以君子喻之。此君子之花与香河千年相随，成就了香河之风雅，影响了一代又一代香河人。
河北省香河县第二中学，感荷文化之大雅，积极寻求荷文化与学校教育之契合点，构建了“三位一体”文化体系，锤炼出“荷韵流彩”的核心理念，促进学校发展。
行为文化——文韵·礼范·和美
香河二中以“荷韵流彩”为核心的理念体系，将行为文化主题确定为“文韵·礼范·和美”——文韵：为实现“文行竞秀的智慧学园”这一学校愿景，学校挖掘“荷文化”内涵以显深厚文化根基，致力于打造书香校园，以文兴校，创教育名牌；礼范：荷文化旨在培养如荷般君子，君子尚礼，重品德，言行有范，彰显高尚情操，学校引导师生提高文化内涵和品行修养，创建文明礼范的文明校园；和美：青春期学生的身心健康尤为重要，学校以“荷韵流彩”为引领，为学生创造全面发展的学习环境，促进他们快乐自信地成长，营造和美的学校氛围。
亲和担当的领导行为形象 二中人崇尚“人文亲和，扬扬其香；化育无形，幽幽其芳”的管理理念，秉承“同美同乐，日新日进”之精神，树立起“亲和担当”的行为形象。“一个好校长就是一所好学校”，正是富有进取精神的教育先行者打造了独具特色的学校文化，建立起英才济济、人才辈出的一流名校。与全国知名学校校长交流、到知名学校考察取经，取长补短，是校长提升管理水平、开阔视野的重要途径。
圆桌会议是校长与教职工交流的重要形式，香河二中每月定期召开一次，总结一个月的工作，并对学校在管理中存在的问题进行直接交流。圆桌会议力求创造一种民主平等的管理氛围，促进和谐学校的建设与发展。校长开通微博、微信与邮箱，以一种民主开放的心态和方式，向全校师生、教育主管部门、社会公众公开透明地传播学校的教育理念，建设学校的文化品牌，使校长与师生、家长和社会之间建立起高效便捷的沟通渠道，推进学校品牌文化建设。
敬业爱人的教师行为形象 二中以学生为本，一切以学生的发展和成长为出发点和落脚点，发扬“德馨若荷，业芳沁心”的教风，树立起“敬业爱人”的形象。
学校成立了教职工委员会，通过民主选举产生教职工代表，组成教职工委员会，维护教职工权益，对学校管理提出意见和建议，并对学校管理团队实行民主监督。
教师读书会是教师读书、交流、休闲的场所，设有休闲桌椅，提供各种图书资料。读书会定期举行读书沙龙，进行文化交流，让教师在轻松舒适的环境中释放压力，自我提升，增进感情。
课题研究是教育教学活动的重要环节。学校组织教师参加各级教育科研论文大赛，鼓励教师及时总结教育教学经验，撰写论文，在不断学习与探究中提高职业技能。与此同时，二中派出骨干教师参加培训，并结合教学实际开讲座、上示范课，经验共享，促进学科教育教学工作。同时，学校还能通过与其他学校交流建立联系，加深友谊。
学校定期组织教师学习同事与同行的先进事迹，进行师德教育，不断提高教师对自己的要求，学习青少年心理学，了解学生的心理特点，改进教学方法，端正教学态度。学校继承“传、帮、带”的优良传统，继续推动“青蓝工程”，通过老教师的指导与青年教师的努力，共同推进学校教师队伍的专业化发展。
亲师乐群的学生行为形象 学生是教育的对象，是学校的真正主体。教育成功与否，关键在于教育的理念能否入脑入心，能否落实到学生的日常生活和行为规范当中。李晓东校长说，二中尊重学生的主体性，使学生秉承“礼蕴雅质，乐成志趣”之学风，真正成长为“亲师乐群”的少年学子，希望每一位学生在学习和生活中自尊自信，自立自强，涵养现代学子的阳光之气。
学校每年举办两次全校性运动会，春季以趣味运动为主（“校园杯”棋牌赛、乒乓球赛），秋季以竞技体育为主，以此鼓励全体师生共同参与，既锻炼身体，又能培养学生的集体意识和集体荣誉感。开展“每天读书一小时”主题班会，帮助学生树立终身学习意识，自觉养成读书习惯；借“汉字书写热”之东风，敦促学生回归纸笔，规范用字，从而提高文学素养，传承中华文明；通过诵读国学精华书目与经典篇章，使学生浸润先贤智慧，积淀丰厚学识； “书籍伴我成长”主题征文，同学之间交流自己喜欢的书籍，既加深了友谊，也带动更多学生阅读与分享，形成良性循环。
环境文化——人文学园，成长乐园
优美的校园环境如春风化雨，润物无声。布局合理的建筑、美丽怡人的景致、特色鲜明的走廊、主题突出的文化等，都拥有巨大的精神力量。二中人致力于打造“人文学园，成长乐园”的环境文化。
教学楼环境古朴大气 走进教学楼大厅，古典雕刻装饰的墙面分外夺目。一面墙为“荷文化”主题雕刻，一面为“师德”主题雕刻。“荷文化”主题雕刻以竹简形式呈现学校理念文化，包括核心理念文化“荷韵流彩”、学校愿景“文行竞秀的智慧学园，和美与共的成长乐园”和培养目标“明君子德，养自华气，成慧雅人”。方格内为学校校训“修清正之品，养书香之趣”。
另一面墙的“师德”雕刻则突出“师”字，采用繁、简体不同形式突出教师的重要作用。李晓东校长说，期望鞭策教师通过提高师德来获得学生尊重和信任，以达到令行顺畅的目的，印章式的校徽加重了整体的厚重感，象征着学校对全体学生、家长和社会的承诺。两面雕刻造型古朴大气，意蕴绵长。
走廊楼梯文化错落有致 五层楼分别围绕一个主题营造了别树一帜的楼道文化。一层围绕“荷之诗词”的主题，展板设计为书本形式，上书关于荷花的诗词歌赋，让学生学习优秀古典诗词美文，陶冶情操；二层围绕“荷之高洁”的主题，通过宣传荷花“出淤泥而不染”的高洁品质提醒学校管理者恪守廉洁美德，做正直清廉之人，专心投入到学校建设中；三层围绕“荷之品牌”的主题，通过对荷文化的深入剖析，寻找学校文化和荷文化之契合点，让“荷韵流彩”的主题文化与学校建设相融合，更好地促进学校的发展；四层围绕“荷之高雅”的设计主题，展示有关荷花的书画作品，让学生在艺术中感受荷文化的魅力，提高艺术品位，自觉用荷的优秀品质指导自己的行为，成为慧雅之人；五层围绕“荷之多彩”的设计主题，展示关于荷花的摄影作品，作品可以是名家摄影，也可以征集学生作品，让荷花之美点缀走廊，也点缀学生的心灵。
荷文化——谱写“荷韵流彩”之华章
荷，花中君子，清幽雅致，如凌波仙子，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美丽而高洁，为世人喜爱和尊敬。以荷垂范，既能修身立品，又能美善才艺。香河二中以荷文化引领学校发展，促学校品牌远播，和谐发展，精彩纷呈。
文行竞秀的智慧学园，和美与共的成长乐园 香河二中历来重传承，尚文化，以文兴校，以德载道，延续文化圣火，鼓励千帆争发，让浓浓书香浸润每个成员的心灵，让优秀文化提升每个人的气质，打造底蕴厚重、风骨高雅之校，成就文行竞秀的智慧学园。
尚和美，融汇百家之精粹，海纳广博之文风，学校求和谐，成其美，以包容的姿态对待每一位师生，使每位师生都能在此绽放生命，成就精彩，实现各美其美、美美与共，着力实现师生的幸福成长与发展。
同美同乐，日新日进 二中人“同美同乐”的文化挖掘自荷入世济世之情怀，体现了儒家兼济天下的崇高使命。存修己达人之广阔胸怀，坚定传统优秀文化的传承与分享，感受荷文化之美，享受教育之乐，携手共进，乐行致远。李晓东校长说，这是学校高度团结的表现，是追求卓越、和谐发展的蓬勃大象。
君子之学必日新，日新者日进也。日新日进，是荷之常态。以荷自励，香河二中上下须日新德行，远播品格之馨香；日新所学，长其所能，厚实底蕴。持之以恒，日日探索，时时思进，肩负全校理想，以饱满的情绪、踏实的态度开创新局面，推动学校进步。
以荷为魂，立文化之品 以荷为魂，守清淳回归教育本真，立傲骨正学校风气，定雅调显文化品位。香河二中深入挖掘荷文化精髓，将荷之魂与学校之魂相融，以荷之特色塑学校特色，使学校扬荷之美韵，荷文化促学校发展，二者相得益彰，立文化之真品，创学校之精品。
整体优化，成教育典范 荷之根、茎、叶、花、果实无一不可用，其之所以为众人所爱，修整体也。李晓东校长强调，学校之建设，亦须着眼整体，立足大局，细处着手，谨慎实施，合理配置教育资源，优化各个环节，才能使各部分功能之和最大化，提升学校整体实力，成教育典范。
香河县第二中学，居灵地而育人杰，承文脉而致卓越。学校着眼于行为文化、环境文化、荷文化打造了“三位一体”贯穿始终的“荷文化”体系，以“荷韵流彩”为核心文化，扬荷之韵，养荷之品，铸荷之骨，立荷之魂，以荷文化提炼学校特色，撑起学校精神支柱，凝聚师生力量团结奋进，争创“荷韵流彩”的美好前景！
