湖南省长沙市开福区三角塘小学校长张羽飞已走过了20多年的教学生涯。回想走过的路，课程改革起初并没有为她带来“如春风般吹进课堂”的喜悦。课程改革实施的时候，她手捧崭新的教科书，翻看着一篇篇优美的课文，细细品读着单元活动计划，在感慨教材编者良苦用心的同时，心里也是忐忑不安的：学生的基础会不会不牢固？活动又如何开展？学校的课堂教学该如何走下去？一次次深思引领她与全校教师在原有的教学经验和课堂教学模式基础上，跌跌撞撞地走上课改之路……

引领课改成长路

随着课程改革的不断深化，对各种观摩课的学习、竞赛课的打磨，三角塘小学的课堂悄悄地发生了变化。在张羽飞的引领下，课堂上教师对自己的角色定位有了改变。大家从开始时担心孩子们不能很好地掌握知识点，不能在考试的时候考出好成绩，一味要求学生记录笔记、背诵课文、抄写重要的标准答案到逐步意识到老师的作用在于引导和点拨，强调了学生的自主思维和对学生个性化理解的尊重，直接改变了学生原有的“听—记—背”死读书的学习方式。在此基础上，张羽飞还不断丰富教学手段，创新课堂教学“三主四式”模式，新的教学模式培养了学生的求异思维，让孩子们实现了个性化发展。

课改以来，教材的作用也发生了变化。在老师眼里，教材不应该只是几个知识点，几个要背诵的段落或是一个感人的故事情节，而应该是学生用以掌握学习方法的一个工具，或是学生体验情感的一个桥梁。因此，三角塘小学的每一次教学，张羽飞都会引导老师们反复阅读教材、查阅资料，了解作者以及写作的背景，尽可能地走进作者的内心，去体验作者曾经的感受，以求与作者产生共鸣。在学生眼里，攻读教材的过程是培养个性思维的过程，他们从中找到了学习的乐趣和更适合自己的学习方法。

三角塘小学全体教师从最初对课程改革的无知到熟悉，从抵触到接受，从学习到成长……逐渐喜欢上了课程改革，迷上了课程改革：“从上而下管理”的四级管理模式已凸显成效；学生毕业率100%，小升初分班考试双科合格率达100%；古筝社团、篮球社团、排球社团、舞蹈社团、科技小制作社团……张羽飞亲自主持的《基于英语网络学习平台发展语言综合应用能力的研究》全国敏特尔子课题结题；国家级课题《利用优秀电影，提升学生心理品质的研究》荣获全国优秀课题称号；国家级十一五课题《营造学习氛围，培养学生终身学习意识》结题并荣获全国优秀课题奖。

综合实践展风采

20年前，学校就已成立雏鹰少年交警队，聘请开福区四中队的交警为法制副校长和校外辅导员，在综合实践课程中为学生上法制教育课和交通安全常识课，训练小交警队员，每天上学放学时段义务来站护学岗。全市第一支少年交警队由此诞生。张羽飞来到三小后，注重挖掘学校资源，加强安全教育，再次扩大影响，将原来的30人交警分队扩大到全校800余人，人人当交警，人人穿制服，人人学手势，人人能运用。通过一系列的活动，孩子们充分展现了自己的风采，以正规的交警姿态展示在全市人民面前，成为畅通工程的生力军。

20年来，学校积极参与开福区交警大队校外教育活动，同时交警四中队为学校提供了丰富的教育资源，开展了一系列具有影响力的活动：白手套护学行动、礼让斑马线、文明交通安全行、文明出行——我给父母的一句话、小小交警、“摒弃交通陋习，文明安全出行”等活动，引得众多媒体报道和社会的高度好评。学校多年无一例交通事故发生，被评为湖南省文明交通示范单位、全国“畅通工程”示范校，小交警还荣获了全国“百佳”中队光荣称号。

有效评价促发展

建立有利于课堂教学改革的评价机制 学校将教师在整个教学过程中的表现分为教育理念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等六大方面，重点突出对教师教学方式和学生学习方式的观察评价，尤其注重问题设计的启发性、教学过程的民主性、学生活动的广泛性、教师引导的科学性。对学生的课堂评价，重在培养创造性思维能力这一基点，要求老师采用朴实的描述性的语言，鼓励学生不唯师、不唯书、敢于挑战权威，敢于在与他人的争论思辨中，发表自己的观点，善于运用不同学科知识，从多个角度思考解决问题的方法，善于将自己的所思所想付诸实践，在动手、动脑、动口中提高自己的创新实践能力。

建立有利于学生自主发展的评价机制 学校采用“自我评价、家长评价、老师评价”三结合方式，体现评价互动性。彻底改变传统评价的单一性与片面性。建立“成长的足迹”——小学学生成长记录袋。注重采集来自教师、家长多方面的评价、反馈信息，形成“教师指导我成长、家长帮助我成长、自己督促我成长”的共促发展的良好局面。建立“阳光”评语制度，要求教师在对学生进行评价时要用第二人称的语气，同时要求坚持“激励、民主、因材施教”的原则，给学生以“阳光”般的人文关爱，体现教师、学校对学生个性特长、兴趣爱好的肯定，指明努力方向。

科研兴教铸名师

师德培训促进提升 多年来，张羽飞要求教师坚持开展各种类型的学习教育活动，形成了浓厚的学习氛围。同时，加强师德建设的深度和实效，确立科学的教育理念，以高尚的师德行为肩负起为人师表的责任。充分发挥党员教师先锋模范作用，开展 “三角塘小学我最喜爱的老师”评选活动，通过示范、引领，树典型等一系列有效手段，不断激发教师的师德和育人水平。学校营造出团结协作、蓬勃向上、求实创新、无私奉献的良好氛围。

课题研究促进发展 学校完成了《基于英语网络学习平台发展语言综合应用能力的研究》全国敏特尔子课题结题工作；圆满通过了湖南省十二五信息技术实验课题《利用优秀电影，提升学生心理品质的研究》中期评估工作；完成了长沙市十二五教育科学规划课题《班级特色文化建设的研究与实践》结题工作；加强了开福区区域性课题子课题《以班级特色文化为载体，培养合格小公民的研究》的深入推进。

专业培训促进成长 开展“让我们飞得更高”主题培训；张羽飞校长携行政示范引领；师徒结对，签订协议，青蓝相长；青年教师基本功训练；跟踪听课。利用一系列源自细节的措施，创新青年教师的五种培训形式，帮助青年教师迅速成长。学校还积极推荐教师参加各项外出学习。通过阅读、送训、讲座等系列活动，让老师们汲取精神食粮，乐观、积极、向上地面对教育教学工作。在张羽飞的引领下，开福区综合实践学科首席名师陈银芝、英语名师魏淑能、数学名师杨喜梅、长沙市骨干教师区明星教师谭文艳、陈静宇、邓亚东、谢娟等一大批名优教师在三角塘小学茁壮成长起来。

课改10年，三角塘小学在张羽飞校长的示范与引领下，在不断的摸索中积累点滴经验。新课程改革，只有起点没有终点，学校将更加注重新课程改革工作的常态化、精细化，走可持续发展的创新教育之路，力求实现跨越式发展。