我在他们的爱里成长着

得知自己获得了教师最高奖“全国教书育人楷模”的荣誉称号，我内心无比激动，一种作为教师尤其是作为特教教师的光荣感油然而生，因为这个奖项不仅仅是对我，更是给我们所有特教教师长期以来默默坚守和奋斗的肯定与嘉奖，而我能作为他们的代表获此殊荣，更是感到无尚的光荣。

我从事特殊教育已整整27年，27年对于一个人来讲不算短，但对于教育来说，只是弹指一挥间，但就是在这一挥间，让我感受到了特殊教育的发展与意义。

想当年，刚刚步入特教行业时，我不理解，周围的人也不理解，国家还很穷，为什么要花财力、精力去为这些看似对社会并不会带来多大贡献的残障孩子开办学校？然而，随着一声“老师好！”“老师，我喜欢你。”我看到了残障孩子们的纯真、可爱，看到了他们和我们的正常孩子一样对教育的渴求。当我把“一定要管理好他们”“一定要教会他们”作为我的目标时，我走进了孩子们的内心，和他们一起欢笑，和他们一起悲伤。渐渐地，我的欢乐与幸福和这些残障孩子紧紧联系在了一起。

外出开会仅一天，他们就抱着我说：“老师，我好想您啊！”有一次开学，一个学生拿出一个又干又瘪的苹果给我，家长解释说：“孩子一定要留给您，说什么也不肯吃，都给您留一个月了。”泪水瞬时模糊了我的双眼，我做了什么，值得孩子这么爱我啊！有人说，作为老师要爱孩子们，孩子们才能更好地学习和成长，而我却好像是被孩子们爱着，我是在他们的爱里成长着，并享受着特殊教育带给我的快乐、幸福。

当他们学会了上厕所、穿衣服、刷牙洗脸，当他们学会了认字、读书、算术，当他们捧回了获奖的证书、奖牌，当他们走上了工作岗位，我都不由得为他们而自豪，更是佩服他们的自强、自立，他们使我看到，残缺的生命照样可以光辉灿烂！一位从迷茫、困境中走出来的妈妈，带着高中毕业的孩子来看我，我问孩子：“这么多年了，你还记着李老师吗？”孩子说：“我妈妈经常跟我说，永远都不能忘记您，是您把我带到了外面的世界，您就是我的亲妈妈！”正是他们让我懂得了爱，懂得了坚守，也懂得了教育的意义。

美好的明天还要靠老师去努力和创造。把教师最高奖“全国教书育人楷模”颁给我们特教老师，就是对我们未来工作的期盼。李克强总理在接见我们的时候说：“教师是国家大厦的‘基石’，教师不仅是知识的传播者，也是文明的传承者!”“最重要的教育资源不是楼房，不是课桌，是教师。”总理对我们提出了殷切希望，作为老师，我们就应该肩负起时代的责任，不断修炼自己，成为习近平主席所说的“四有”好老师，为建设一个富强、民主、和谐的国家而不断奋斗。