2015年8月，苏德华在“寻找中国好校长”大型公益活动中获得“中国好校长”的殊荣。33年来，他孜孜追求于三尺讲台，播撒汗水，倾注智慧，播种理想，收获希望。他用饱满的热情、辛勤的劳动和诲人不倦的精神，将一颗炙热之心献给了达拉特旗的孩子及教育事业。

求真务实，培育学习型教师

在苏德华看来，要想办好学，就要让每位教师都能尽享成功的喜悦，体悟职业的幸福。为了加强专业教师队伍建设，他鼓励和支持职业类教师向“双师型”教师发展，强化终身学习与交流，致力于打造学习型教师队伍。

苏德华1981年大学毕业，应家乡的召唤，毕业后回到达拉特旗第一中学，从事高中化学教学兼班主任的工作。从踏上讲台的第一天起，他就开始潜心于教学钻研，把认真备好每一节课，全心上好每一堂课作为他的教学行为准则。他精心设计、思考每一个教学环节，并将书本上的知识系统化，条理化，用风趣的语言将原本枯燥抽象的化学知识讲授得生动活泼。这样的课堂受到学生欢迎，赢得教师赞誉，因此他很快成为学校的业务骨干。

担任校长后，他要求教师做到的，自己首先做到，教师做不到的，他也努力做到。为加大校本教研和课程改革的力度，苏德华尽最大努力改变老师陈旧的教学理念，让全体老师在课堂教学中尽快地转变角色，由一个表演者转向引领者；由只关注自己的教转向关注全体学生的学；由关注好学生转向兼顾关注最后一名学生。课堂教学“以学定教、精讲精练、少讲多学”，做到“三个服从”，教师要服从学生的实际需要，教学活动要服从课堂的需要，教学方法要服从效果的需要。要求杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。

他要求教师精心组织和安排备、讲、批、辅、考、研六个环节，带领教师开展集体备课活动，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的模式。着力提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。各班开展课前三分钟，每天有演讲，每日有警句格言活动。语文组安排古诗文经典吟诵，传承国学文化，有必读内容、必背诗篇。英语组积极开展“英语角”活动。朗诵、演讲等活动成为学生的日常学习课，文艺演出、体育比赛成为学生的“调味剂”。

扭转教学颓势，成绩喜人

1994年，苏德华被调任为达拉特旗第六中学校长兼党支部书记。当时的达拉特旗第六中学，基础设施差、管理混乱、社会声誉非常不好，教师不愿在此工作，学生不愿在此读书。

他筹措资金累计30多万元，用于完善学校基础设施建设；为改善教学管理，苏德华亲自制定《达六中教师千分考核表》，起草《达六中教职工工作手册》，为达六中科学化管理和发展奠定了基础。

在苏德华的科学管理下，1998年的中考中，达拉特旗六中语文、数学、英语、物理四个科目总分平均分全旗第一，其中英语平均分居伊克昭盟第一名；政治、历史、化学平均分位于全旗第二名。1999年中考中，创下了达六中升学人数和升学率的历史纪录，获得了全旗第二名的优异成绩。学校综合督导评估在全旗名列前茅，被评为“德育先进学校”。

达拉特旗六中从此走出了灰色的阴影，得到了全体师生的认可，赢得社会的赞誉和上级领导的肯定。全体师生焕发出了积极向上、锐意进取的精神面貌。

心系学生，视学生为亲人

寒来暑往，风雨无阻，每天清晨苏德华坚持到学校巡视。他每天听、评两节课，零距离接触老师和学生，用心倾听他们的诉求，到教室、食堂、操场转转，看看学生们都在干些什么，他们需要些什么，听听他们都在议论些什么。在他眼里，学校的教职员工就是他的兄弟姐妹，学生就是他的孩子，他有责任有义务关心呵护他们，谁有了困难，他都会竭尽全力伸出援助之手。

在苏德华的教育思想中，有一条主线贯穿始终，那就是“以生为本，育人为重”。他生活中，总是那么简简单单几身衣服，着装朴素，饭菜简单，不抽烟，不喝酒，不打牌，生活十分朴实勤俭。