内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第五小学坐落于生态、宜居的康巴什新区中心，学校鸟瞰图为醒目的“问号”，这不仅是一种建筑造型，还是对学校教育方向的思考与引领，更是对教育本质的探索与表达。一所全新的学校，将以怎样的方式行走在对教育寄予厚望的高原小镇，以怎样的课程滋养走进学校的孩子们，又将以怎样的文化涵养每一个五小人的品行？一切探索都从问号开始，问号的种子由此开启了温暖而百感交集的旅途。
“问号”理念唤醒种子的萌芽
学起于思，思源于疑，疑是一切发现与创新的奠基石。教育大家陶行知坚信：“发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。”对于基础教育阶段的孩子来说，好奇心是他们对新异事物进行探究、进行创新思维的最大力量。比起知识本身，对知识的好奇心往往会成为学习的全部动力。带着问题出发，带着问题行走，带着问题成长，是成长的规律，也是教育的规律，学校以“学习从问号开始，让师生拥有一片智慧天地”为办学愿景，努力使学校成为教师、学生、家长相互学习、健康成长、和谐发展的地方，让问号启迪每一个孩子的智慧。
对教师来说，问号教育的核心是“智慧”。用智慧开启每一个孩子成长的密码，是教师义不容辞的天职。对学生来说，问号教育则意味着叩问浪漫的艺术殿堂，追问神秘的大自然科学之谜，拜问迷人的人文经典，省问真实的自身成长。学习“问的技巧”，增强“问的意识”，提高“问的能力”，修炼“问的艺术”，升华“问的境界”，从而实现“让师生拥有一片智慧天地”这一教育愿景。
问号教育唤醒着每一颗种子，它强调把思考还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把探究还给学生，让知识充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让教育充满勃勃生机。
“问号”课程滋养种子的生根
课程是学校生存的根本所在，是种子生根的根本营养。学校依据办学理念，围绕培养目标，精心设计了“主题阅读”课程体系，其结构是“一体两翼”：一体就是以国家课程为主体，两翼就是以国家课程为主体进行下的学科拓展与活动拓展。“一体两翼”的课程设计是学校培养目标的全面发展与凸显个性内涵的具体践行。其目标指向“问号少年”的核心素养：身心健康、习惯良好、勤学好问、自信自省、充满希望。
