瑞泽附小，薪传是壤，师范德馨，熠熠百年；

画面文化，广纳并蓄，向上人生，循循待翔。

直属于南昌市教育局的南昌师范附属实验小学始建于1908年，两个世纪的绵延积淀了丰厚的文化底蕴，百载春秋的筚路蓝缕磨砺了独树一帜的附小精神。历经百年岁月洗礼，一代代附小人励志创新、勤耕不辍，如今已成长为跨三区（东湖区、青山湖区、红谷滩新区）、辖四校一园（叠山路校区、玉泉岛校区、红谷滩校区一部、二部、香溢花城校区和龙泉实验幼儿园），师生逾万的大型教育集团。

在这个快时代，需要的是慢教育，我们要做的是回归教育本原，提升教育品质，用一颗朴素的农民心，一双创新的科技手，深耕细作，为学生提供适切的全人教育，打造均衡教育的新样本。

深耕：厚植土壤 追求品牌与文化的增值

附小贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，从三个维度出发，制定了十三五规划及中长期规划，探索适合集团化办学的现代学校管理制度，推行集团内师资深度交流机制，旨在整体谋划，厚植发展优势，破解发展难题，厘清新思路，迈出新步伐。

教育需要面向个体的发展，一个个个体就像一粒粒的种子，为此附小把面向个体发展的种子课程体系、全方位数字化学习系统、多种形式组织变革模式、继承与发展百年附小校史文化作为四大项目，从培养目标、学生学习方式、教师专业化发展、办学体制上实现突破——用核心素养引领学生发展，培养学生健全人格和多元志趣；培养学生适应未来生活挑战的能力和终身学习的能力；唤醒教师规划职业生涯的意识，唤醒教师探索人身规律的精神，唤醒教师感悟人生的品质；探索多种形式的办学模式。

整体谋划，附小从高处着眼，新处落子，充分发挥集团的品牌优势、规模优势和组合优势，实现品牌与文化的增值。

细作：营养滴灌 助推个体与群体的共生

附小教育集团抓住教育三大本原——学生、教师、家长，围绕三大效应，在田间细作，变大面积灌溉为小个体滴灌。

种子课程体系的提出，正是基于每颗种子都有自己的基因图谱，都有自己的生命画面，也都有强大的向上生长力的认知。种子课程的考核指向核心价值观和核心素养整体立人。

种子的成长离不开阳光、空气和水分的滋养。以此为蓝本，学校设计出了多彩的课程：空气课程就是基础性课程的校本化实施，阳光课程就是阳光拓展课程和阳光家校课程；水课程，就是各校区根据校情创生的灵动课程，做到谋差异化联动，求一体化发展，实现各美其美，美美与共。

在附小的课表中可以发现，学校预留给自主课程的时间充分完整，保障了课程的有效实施。立足地方特色，挖掘学校资源，开发形式多样的德育实践体验课程，给学生印发了实践体验卡，孩子们凭卡可以到学校的校外实践基地参加体验，将课堂从教室拓展到场馆，从校园走向自然，合上书卷，起行万里，去全面体验社会生活。如：场馆实践，课程在馆中；游学实践，课程在途中；体验实践，课程在手中。