卷首语 JUANSHOUYU

01 学校是家校社合作的主导者 | 孙云晓

P05 议题 如何破解高中教育“千校一面”之困

06 论普通高中育人方式改革 | 朱益明

09 学校特色发展，理念比行动更重要 | 孙先亮

12 大学是普通高中特色发展的重要社会支持 | 王海燕

14 特色高中建设路径：组织系统与主体特质 | 苏尚锋 张娜

17 美术立校创品牌 | 肖江明 吴向前

19 育美立德：构建高中艺术特色审美融合的育人格局 | 陶文东

22 高品质个性教育 多样化特色发展 | 彭琨

24 教研引领普通高中学校特色发展 | 孙智明

P27 寻找“乡村大先生”

28 向他们致敬！ | 杨勇

29 让乡村教师成为孩子们的诗和远方 | 徐志清

30 许银刚：心放教育上，学生放心上 | 孙雨萱

32 黄会敏：给孩子打开一扇眺望的窗 | 邢晓凤

34 周凤丽：在平凡的岗位上播撒赤诚 | 周彩丽

36 卢金花：我想让更多的孩子走出大山 | 李文星

封面 FENGMIAN

38 后疫情时代民办教育的路径选择 | 田光成 周彩丽 梁小楠

治理 ZHILI

44 以现代教育治理系统化破解“五唯”顽瘴痼疾 | 井光进

48 以教育质量监测推动区域教育治理现代化 | 田洪明 肖萍

51 长远规划，实现教育跨越式发展 | 张峰林 周少峰

55 后疫情时代，中小学干部培训面临的挑战和机遇 | 王钢 马佳

研究 YANJIU

56 图书馆，主题研习背后的强劲支撑 | 胡冬梅

58 新形势下必须增强高校大学生法治意识 | 孙学霏

脑科学与教育 NAOKEXUEYUJIAOYU

60 大脑语义网络在数学中的作用 | 李梦怡 周新林

63 计算障碍及其干预：从脑科学研究到教育实践 | 程大志

66 数学脑存在吗？ | 崔佳歆 张译允

69 游戏对婴幼儿早期教育的重要作用 | 刘文利 李佳洋

竹风 ZHUFENG

71 交往与合作，教师需要武装的新本领 | 盛群力

72 不让任何学生成为校园里的“边缘人” | 杨黎晖