尊敬的各位来宾，

同志们，朋友们：

绿树浓荫，繁花似锦。在每一滴绿色无不展现生命之浓烈的盛夏时分，在每一处风景无不渗透着生命之激情的璀璨季节，很高兴和大家相聚首都北京，一同出席“光明教育家论坛暨中国好校长先进事迹交流会”。我谨代表《光明日报》对论坛的举办、对《教育家》杂志的创刊表示热烈的祝贺！本次论坛是在教育部相关领导、专家的热切关注下举办的，在此向为论坛提供支持与帮助的专家学者表示衷心的感谢！对每一位不辞辛苦、远道而来参与研讨的校长及老师表示诚挚欢迎！

本届论坛以“助力教育家型校长及专家型教师成长”为主题，旨在学习先进的教育理念与管理理论，培养具有新思维、强素质、善管理、高境界的教育家型管理队伍，使之成为理论与实践水平并重、教学与科研能力兼备，能够引领教育、改革创新的教育家型校长及专家型教师。

百年大计，教育为本。凭借着“造就一批杰出的教育家，倡导教育家办学”的理论背景，这一论题深深植根于我们对社会主义核心价值观的的践行，也存在于我们对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的深入贯彻。由于对“教育家办学”理念的长期坚守，今天，在座的每一位校长与教育家的差距绝不再是“世界上最遥远的距离”；今天，我们致力成为教育家的畅望也不再是那虚幻缥缈的“海市蜃楼”；就在今天，伟大的教育家理想在现实的鼓舞下渐渐丰满，已经展开羽翼随时等待逆风飞翔。这样，我们中间那些为之努力的梦想家、为之疯狂的拓荒者都为坚守灵魂深处最有意义的事业而踏上征程，决定在这光辉岁月中信守誓言，步履不停，为教育家的梦想而战！因为他们深信：如果拥有足够的勇气，也许仅仅一步之遥，也许只是触手可及。因此，我们的校长及老师要始终秉承“教育家办学”理念，从而在具体实践中大胆探索、创新教育思想，形成自己的办学特色。这也是本届论坛召开的意义所在。下面，我将围绕论坛主题谈自己的几点认识。

我认为好校长都应该是教育家。更为确切的说：好校长都应该是实践型教育家。首先，在教育跟着时代走的今天，究竟该如何科学的界定“教育家”？给它一个完美的含义？借用王湛先生的话：“教育家是从事教育工作并在教书育人、教育研究工作中有较高的造诣或取得一定成就的人。”我想，这个平凡却又伟大的名词不可简单言表，它深藏在每个执着于教育事业，每个忠诚于教育理想的践行者的心底。一个教育家就是一座丰碑，一个教育家群体就是一个新时代。然而，校长在关键时刻应承担起这一新的教育使命，逐渐修炼出教育智慧。追忆往昔，我们依旧可以从人民教育家陶行知先生的话语中体悟这一真理：“一个校长是一所学校的灵魂，校长的教育思想决定一所学校的发展方向；校长的决策，决定一个学校的前途命运；校长的人文情怀塑造一所学校的文化。”立足当下，教育名家高万祥校长赋予其更加诗意的表达：“校长是教师的教师，他应该是一所学校中最有学问的人，他道德高尚并富有人格魅力。一位优秀校长的人格应该是高山仰止的，随着时间的推移，它将会日益清晰地化作一座永远值得怀念的人格丰碑，化作永远滋润校园的美好的精神营养。”因此，好校长应该是实践型教育家，既是现代社会对校长提出的发展要求，也是时代赋予校长的神圣使命，更是校长挑战、提升自己的良好契机。确切的说：作为教育家的好校长是一支勤学习、懂教育、善管理的校长队伍；成为教育家的好校长会心系学生的发展、心系教师的发展、心系自己的发展、进而心系整个教育事业的发展。