教育是一个专业问题，教育治理更是一个专业问题，不是什么人都明白的，即便你是院士，科学家，名人，教育决策部门需要担当，需要实事求是，不被专家与舆论绑架裹挟。

总之，在教育治理，在择校治理上，只要抓住了机会均等这个核心，结合中国文化，中国人最愿意接受的方式，就一定能找到最好的择校治理思路与方案。当然，不是说别人的不能借鉴，恰恰需要积极借鉴，但前提是我们必须认清我们需要解决的问题的核心与本质，自己所处的社会治理环境与文化，在借鉴别人时，也必须厘清根本思路与边界条件，而不是盲目套用其办法。

回顾这许多教育治理的昏招出台过程，大多都遵循了这样一个过程：名人专家动辄以应该如何，言必称美国怎样，并形成强大的舆论影响与压力，最后往往直接影响了决策。

因此，在这个过程中，我们相关决策部门更需要有勇气与担当，绝不能屈服于一些理论正确与道义正确，屈服于舆论与“专家”的狂轰滥炸，被裹挟误导。

教育是一个专业问题，教育治理更是区别于专业研究的一个管理问题，即便你是教育专家，也未必是懂得教育治理、教育管理的。但是在当下的中国，我们很多名人专家喜欢以自己的感受与个案谈教育，批判教育，为教育下指导题，甚至语不惊人死不休。搞金融经济的，搞自然科学的，甚至连画漫画的，写小说的，都纷纷大谈教育，而这些名人大家的言论，往往会因为其社会影响，而不断被放大，形成舆论压力，进而误导教育的治理。我们一定要清楚，专家、院士、名人、作家，只是在某个限定领域的专家权威，并不是哪个行业专业都懂的。也绝不是你当过家长，当过学生老师，就认为自己是懂教育的。我们教育决策部门与具体管理人员，一定要实事求是，顶住这些压力，走出中国特色的教育之路。我们的家长专家舆论，也需要给最大的宽容与支持，也才能让我们的教育治理不再来回打摆子！