实施全面育人导师制，让教师用情感感化每一位学生，使每个学生都能感受到来自老师的关心，亲其师信其道，让他们对老师和学校产生归属感，从而建立学生的自信心，激发学生主动学习知识的热情，树立正确的人生观，锤炼良好的做人品质。通过两年多的努力，学校获得了“全国德育创新示范基地”荣誉称号。孙校长还主持开展了“青少年文明礼仪教育活动”和“青少年法制教育活动”，为学校赢得了“全国青少年文明礼仪教育示范学校”和“全国青少年普法教育先进单位”的光荣称号。

一如既往，爱着孩子守着信念

教育是爱的产物，没有真诚的爱就没有成功的教育。执教19年来，他对他的每一位学生倾注了无限的爱心和无微不至的关怀，也正是这盏爱的明灯让他在疲倦中振奋了精神，也正是这盏爱的明灯让他在困惑中选择了奉献，也正是这盏爱的明灯伴随着他经历了一路风雨之后收获了春华秋实。

多少年来他都倡导和实践着一种学生教育管理理念：让尊重与互信搭起师生友谊之桥、让爱心融化孩子懵懂欲立的人生困扰。多少年来他始终认为教师应该像对待自己子女一样对待自己学生，既要一视同仁，又要把更多的爱分给弱小的孩子。对孤儿、单亲学生以及生活和学习上有困难的学生，他总是多给一份关注多给一份爱，并适度给予了他们一些宽容、鼓励和赞扬，旨在树立他们自信、积极、乐观的生活和学习态度。正是这一份“特别的爱”让特殊孩子们同样绽开了幸福的笑容，体味到了成功的欢愉。

他常说：“我知道什么叫‘苦’，也知道作为农村孩子的那种因梦想与现实之间的巨大差距而产生的无助和迷茫，甚至自暴自弃。”因此，扶助贫困学生在他看来就是义不容辞，责无旁贷。谁也没有统计过19年来他到底帮扶过多少家贫志高的孩子，也不知道他曾经多少次让多少个困顿失望的家庭笑颜绽放，也不知道他到底为多少个有梦的孩子插上了飞翔的翅膀，实现了鹰击长空、矫健翱翔的梦想……高学刚就是其中的一个。高学刚品学兼优，勤苦任学，但他几乎不敢设想高考的结果，他不是惧怕“高考战”中的折腰损腕，而是家境之贫寒即便考中对父母也是一种心理上和经济上的“灾难”。得知此情，孙校长鼓励他：“有梦的孩子就应该飞翔。”在他的扶助下，该同学最终如愿以偿考入海南师范大学。得知学刚同学成功后，他感慨地说：“让爱给梦插上坚实的翅膀，飞得更远、更高、更自信。”19年来，像这样他以爱心与行动感动了并取得成功的孩子不胜枚举……爱依旧，故事仍在延续。

爱无价，情永恒。为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，他用自己的爱、自己的情，信守着一个优秀共产党员对教育的承诺，依然在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……