为丰富学生的校园生活,减轻过重的课业负担，激发学习兴趣，培养创新思维，锻炼动手能力，学校将每周二下午第二、三节课开设为班辅课。一年级定为七巧板，二年级定为速叠杯，三年级定为孔明锁，四年级定为魔方，五年级定为珠算，六年级定为九连环。班辅活动的开展对于增长学生的知识和能力，培养学生动手、动脑的良好习惯，丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性有着重要的作用，同时，对班级管理和集体主义教育以及学生进行自我教育也都起到了重要的作用。

艺术教育——铸就气质的导航仪

作为培养“全人”的教育，艺术教育如同一把开启人类心智与情感大门的钥匙，在提高学生审美能力、思想道德素质和科学文化素质方面都有着深远的意义。昌吉五小在重视音乐常规课堂的基础上，加强了艺术课堂教学的改革与管理。将各种小乐器引进课堂，不同年级的学生学习不同乐器：一年级学习打击乐器，如腰鼓、铃鼓、腕铃、三角铁、碰钟、响板、双响筒、沙锤等；二三年级口风琴；四年级葫芦丝；五年级口琴；六年级自制打击乐。每节课老师都用10—15分钟来对学生进行教授。目前，学生已经可以用几样不同的小乐器组队合奏表演。

2011年，学校先后组建了校管乐队和民乐队，多次承接国家级、区州市级各类团体观摩活动。2013年，学校又组建了“童星合唱团”，多次参加州市的合唱比赛，一直保持一等奖的好成绩。学校每年举办“三独文艺汇演”“童心闪烁”艺术节、“庆元旦”等文艺汇演，每一次活动都是全校师生的精神饕餮盛宴。这一切是学校创建音乐艺术教育特色的一个缩影。

与此同时，学校还全方位利用各种优质资源，如与新疆兵团豫剧团、州艺术剧院等单位签订协议，聘请艺术家走进学校指导师生开展艺术特色教育，也将学生带进豫剧团、艺术剧院，让师生近距离感受艺术家风采，激发师生学习艺术的兴趣。

回溯过往，作为昌吉五小前身的“工农兵小学”兴建于一片杂草丛生、蛙鸣如鼓的荒地上，一代又一代五小人满怀信心，不怕吃苦，一砖一瓦建设校舍，一草一木绿化校园，一心一意培育人才，在岁月深处留下了一串串闪光的足迹。如今的五小风景优美，环境雅致，处处充满了阳光气息，已成为一所以创新求提升、以特色谋发展的品牌学校，为全体学生的终身发展打下了坚实的基础。

(作者单位：新疆昌吉市第五小学）

责任编辑 刘鑫