教育应该正本清源，回归“生本”

记者：谢局长好！著名教育家陶行知先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。当下教育理念日益多样化，在您看来，我们应该坚持什么样的教育思想，树立什么样的教育观？

谢为民：真正的教育人一定是有教育思想的人。我总在想，为什么当下有那么多的教育误区，有那么多的教育悖论，有那么多的教育固执，有那么多的教育反复，就是因为有太多片面的理念，这些片面错误的东西，让人目不暇接、莫衷一是。我觉得真正的教育人一定是有真思想的人，这个真思想一定是“以人为本”。

古今中外，教育思想名目众多，但万变不离其宗：只要有益于教育的发展、有益于学生的成长、有益于人才的培养，能够产生良好的教育效果，能够传递教育正能量的，就是真思想、真理念、好理论。

一个有教育思想的人一定是有素质教育观的人。素质教育我们说了很多，其实素质教育与应试教育不矛盾的。应试也是一种能力，大家都有同感，我们往往一讲素质教育，就把应试教育偏废，这样不行，实际上要两手抓。比如，小学取消考试我觉得不好，一年考一次、一学期考一次也是对他应试能力的培养。你从小不让他考试，长大进考场心都是慌的，我觉得这是不行的。当然，这也是仁者见仁、智者见智的。适当的考试有什么关系呢，美国也考试，关键是不能过头。

一个有教育思想的人一定是有“生本”教育观的人。所谓“生本”教育观，其实就是 “以人为本”的“人本”思想在教育领域的拓展与延伸，即教育要以学生发展为根本，学校要以学生成长为根本，教学也要以学生进步为根本。我们的教育应该正本清源，回归“生本”。只有真正地做到老师眼中有学生，校长眼中有孩子，满眼望去是活灵活现的生命，我们的教育才是有勃勃生机的；只有这样的环境才是真正育人的环境，才是会焕发生命活力的环境，我们的学校才会是育英才、出栋梁的场所。真正的教育人眼中一定要闪烁着“人”的身影，那是一种蓬勃向上、激情澎湃的教育生命，只有这样，我们的教育生活才会灿烂丰富，我们的教育风景才会绚丽多姿。很多人说，生活即教育，体验即教育，教育即生长、发展，任何教育都要符合学生的成长规律。教育规律一定要与孩子的成长规律、生命发展规律相适应。

激活自我教育才是最好的方法

记者：叶圣陶先生曾说，教育是农业，不是工业。有经验的农民都懂得要适时施肥浇水，适时除草松土；既不能拔苗助长，也不能强制它不生长。

谢为民：这就说明我们教育要有真方法。一是要坚守“因材施教”的“大”法。我们说教育有很多方法，但是“因材施教”是大法，一切的教育法都要从“因材施教”出发。你坚持“因材施教”的方法，才有可能施行走班制、分层教学，才有可能在教育教学过程中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合学生个性特点的学习方法来进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。