丰富德育方法，不断延展完善，实现德育方法科学化。在遵循一般德育方法基础上，将德育方法进行了扩展延伸，概括为语言说理、形象感染、实际训练、品德评价等四类以及谈话讲解、榜样示范、体验感悟、评价激励等十八个方法。全区做到以学生为主体，激发主体意识；以课堂为主渠道，着重讲解体验和实践锻炼；以活动为抓手，使学生获得道德感悟；以科学评价手段，实现了德育方法的校本化。

拓展德育途径，不断深化创新，实现德育途径合理化。我区将德育途径概括为教书育人、管理育人、环境育人、组织育人、媒体育人、家庭育人和社会育人等八条途径：加大了德育课程化力度，深化学科德育渗透，推行“2+1+1”主题班会模式和班会主题系列化，实现课程育人；依法实施规章制度，实现管理育人；通过校园文化建设，实现环境育人；加强三级家长委员会建设，落实每学期8课时《牵手两代》家长课程，实现家庭育人；加强班集体、团队、学生会和社团组织，实现组织育人；组织多样社会实践活动，内化道德规范，实现社会育人；发挥媒体道德教育功能，构建心理健康教育体系，实现媒体咨询育人；突出后勤安保道德影响，实现服务育人。我区被表彰为“山东省家庭教育示范区”和“山东省家庭教育现代化示范区”。

健全德育管理，明确具体德育职责，实现德育管理全员化。我区德育管理体系构建，包括领导体制、法规政策、规章制度、队伍建设、督导检查、考核测评等六大内容。各学校构建了党支部、德育处、级部、任课教师、家长等十四项德育职责体系以及德育工作制度、班主任考核培训制度等十项德育制度。各校以处室和年级为实施单位，以班为落实单位，以月份为时间段，实现了时段内处室人员和教师家长的德育职责具体化。构建了两年一轮的区级班主任全员培训模式和“统一主题+校级实施”的班主任校本培训模式，以及“区校两级培训+专题提升培训”班主任培训体系。临淄区被表彰为“全省未成年人思想道德建设工作先进区”。

完善德育评价，关注动态变化，实现德育评价多元化。我区德育评价体系建设中，构建了“四级、七类、十三项”评价体系。分别是区级、学校、班级、学生四级德育量化评价指标，德育体系建设、学校和校长、班主任、全员育人、班级、学生和家长等七类德育评价项目以及《德育体系建设评估方案》《德育常规工作督导办法》《德育体系建设先进单位评选办法》《优秀班级教育委员会评选办法》等十三项推进德育体系构建的评价内容。区域推进德育体系建设的综合评价和评选表彰体系基本形成。2012年，临淄区被国务院表彰为“全国‘两基’工作先进区”。

积极探索，有效推进德育体系建设实施

几年来，我区在区域推进德育体系建设道路上积极探索，构建了适合区域特点的德育工作模式，成效显著。

在淄博市组织的市德育体系建设品牌创建工作中，我区太公小学的“四季四礼，亲贤教育”、金茵小学的“六爱三雅”德育体系、敬仲中学的“明德厚本大课间模式”等18所学校的德育体系建设品牌被表彰为市优秀德育品牌，全市共计70所，我区占全市总数的近四分之一。闻韶小学的《队旗飘扬在社区》被教育部表彰为社会主义核心价值观典型案例，全省共10个，全市唯一。敬仲镇第二小学获全国优秀少先大队荣誉称号。我区德育体系建设经验在山东省中小学德育工作会上做典型发言并面向全省推广，并先后迎接了临沂市教育局、烟台福山区教育局等30余个单位和集体到我区学习考察。

2016年，为进一步推进德育体系建设深入实施，打造更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的教育，区教育局确定以家庭教育为突破口，深化德育综合改革，不断提升德育实效，打造临淄德育工作品牌。目前，我区《关于进一步加强临淄区中小学家庭教育工作的指导意见》已经下发实施，所有学校的家庭教育工作实施方案也已经全部审核修订完毕。在实践过程中，区教育局通过邀请专家讲座、开展教师培训、编辑工作简报等方式，有效推动了家庭教育工作开展；各学校也充分发挥在家庭教育中的重要作用，多元化开展家校沟通，绝大多数学校都建立了班级、学校层面的微信群、qq群、乐教乐学等信息平台，提升了育人的“达成度”；同时，面向全体家长开展了形式多样的家长培训，很受家长欢迎。

潮平两岸阔，风正一帆悬。在全面推进教育现代化，努力办好人民满意教育的征程中，我区的德育工作必将乘风破浪，扬帆远航，再创新的辉煌。