周远生校长作主旨报告
批判性思维的课堂展示
此次创新教育节,通过典型案例解读、现场观摩体验、实践成果的展示,以及相关专家的主题报告等,多方位研讨、多层面展示,与会代表收获颇丰。不少与会代表表示,本次活动既有高端引领,又有实践展示,学以致用,深受启迪。
周远生校长作主旨报告
批判性思维的课堂展示
此次创新教育节,通过典型案例解读、现场观摩体验、实践成果的展示,以及相关专家的主题报告等,多方位研讨、多层面展示,与会代表收获颇丰。不少与会代表表示,本次活动既有高端引领,又有实践展示,学以致用,深受启迪。
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高度发达的现代通讯,常让人惊喜连连。2020年7月,经在京老乡热心相助,我和当年高中班主任、语文老师,已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间,48年过去了!激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生,都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”,有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言,或许是因为更早入“潘门”的缘故,发现潘老师的故事实在太多,而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间,我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了,他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里,我经历了许多难忘的事情:先是去国外做了博士后,回国后回到母校北京大学任教,在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下,我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师,我先后在五所高校指导了80多位博士生,其中60多位已获得博士学位,不少人已成为国内外高校的教授或院长,还有的入选了教育部长江学者,或成为省部级教学名师。作为他们的老师,我感到由衷的自豪。