图说·TUSHUO
45 打造教育均衡的北京模式 /姜乃强
环球·HUANQIU
46 中外合作大学的特色与未来展望 /李玥 刘佳颖
话说语文·HUASHUOYUWEN
49 语文是什么 /刘旭昇
卓越校长·ZHUOYUEXIAOZHANG
50 把儿童的世界还给儿童 ／杨琼英
53 多元童趣评价，尊重每一个生命成长的规律 ／杨琼英
54 有思维理性，才有文化原创 ／严华银
跨界·KUAJIE
55 儿童剧导演李明华：一颗童心做教育 ／孙习涵
58 让孩子阅读滋养心灵的文学作品 ／嵇玲
关注·GUANZHU
62 这里应该是最阳光、最安全的地方 ／郑立平
64 这里缘何成为“ 科技英才”的摇篮 /彭瑞敏
68 企业家办教育，他是认真的 /梁小南
上一篇：《教育家》杂志2017年11月刊
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
