卷首语FRONT.你好，2018
06 谁在说·SHUIZAISHUO
07 要闻·YAOWEN
封面·FENGMIAN
08 教育界的企业家，企业界的教育家 /嵇玲 赵霞
12 一个民办教育“ 老炮儿”的思考 /嵇玲
14 2017，他们登上了《教育家》封面 /合众
视点·SHIDIAN
18 陶西平：教育决策，顾眼前更要顾长远 ／孙习涵
20 人工智能呼唤教育领域的深刻变革 ／康小明
面对面·MIANDUIMIAN
23 以文化人，提升教育软实力 ／吴爽
声音·SHENGYIN
27 “ 危险期年龄”的孩子需要什么样的教育 ／马得清
特别报道·TEBIEBAODAO
28 2018，遇见更好的教育 ／嵇玲
30 移动互联深度应用助力学生自主成功 ／刘京海
33 不忘初心 让每个孩子向美而行 ／陈卫良
35 什么样的国际教育才适合孩子 ／曹伦华
37 带着教育梦改变一所学校 ／张斌利
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高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
