为应对新型冠状病毒肺炎疫情，教育部发出网上教学的倡议，以保证“停课不停教，停课不停学”。这对于中国教育而言，是一个值得铭记的节点。山东省济南市历下区盛福实验小学严格按照教育部下发的通知，积极响应2020年春季学期延期开学的要求，根据历下区教育局和体育局的安排部署，所有教师积极投入到筹备“空中课堂”的工作中来。
在全民战“疫”的当下，如何打开防控疫情这本“无字之书”，又怎样设计“宅”家学习课程？如何让“非常教育时期”成为价值引领、提高素养的有利时机，完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，创新教育？
我校针对不同年级不同年龄学生的心理特点，分层级、分主题实施在线教学，把空中课堂建成融合线上、线下，打通学校、家庭、社会的开放性渠道。通过构建主题班（队）会、校本德育课堂、家长课堂、家庭实践基地、专家课堂、校长课堂为主要内容的“雅美立体式课堂”，把自主、自立、自律、自强、自信的“五自培养”贯穿始终，通过项目化学习实施创新教育，让知识的学习转化为行动和态度的“学习实践”，真正养成自主发展的雅美品质。
精心谋划，积极筹备“空中课堂”
我校立足“雅美教育”理念，群策群力，整体构架，设计实施“5+N战略”，确保空中课堂的顺利开展。“5+N战略”的“5”指以下五点：
一.制定一份学校的工作预案，分层落实。制定一套人员分工方案，各司其职。
二.做好家校沟通工作，家校联控，密切协作。用致家长一封信的形式及时与家长沟通，明确学校的延时开学要求，与家长达成共识。
三.构建网络空间下的塔形管理模式。学校以“雅美理念”为统领，结合上级文件、区教研室要求以及学校“空中课堂”工作预案的精神，制定了各学科“空中课堂”工作实施方案，各年级组也制定了相应的实施计划。形成了一巡——在线巡课，二看——看作业布置，看数据，三查——查线上资源落实，查在线指导截图，查作业批改痕迹的网络空间下的创新型管理模式。
四.打造师生学研共同体。各教研团队积极开展视频教研、网上教研，通过“停课不停研”“停课不停教”“停课不停学”三大支撑有序开展。同时统筹设计，构建进阶式学习任务，即项目化学习，打破知识的壁垒，让学生体验深度学习所带来的心智成长与满足，从而有效推进培养学生自主发展的能力，形成师生学研共同体。
“N”指通过N条路径让信息化的教与学畅通无阻。
学校通过济南市历下区公共服务平台、有线电视等渠道，上传市、区以及学校统一提供的多项优质课程资源，包括优质课堂录像、教学微视频、课后检测和习题。学生每天按照时间节点，通过公共平台作业反馈，教师通过QQ群，微信等方式进行线上指导、答疑等。
创新形式，“网络班会”传递温情
老师们自定主题开展网络视频班会，让学生讨论，分享收获与成长。网络班会结合现阶段疫情，培养学生的防护意识，培养国家意识和责任担当，培养居家学习习惯，关注学生情绪变化并做好心理指导。网络班会通过创新的互动形式，让学生充分感受到老师们的关爱。
合理安排，让课堂趣味又高效
防疫期间，为进一步落实立德树人的根本任务，培养学生雅言、雅行、雅身、雅心的雅美品质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，我校提出并设计了“雅美少年21天好习惯养成记”的活动。各学科在放缓学科知识的教学节奏的同时，更加注重拓宽学生的知识面，注重学科特点下的学习习惯的养成，加大实践性作业的开发，形成线下线上学习的有机结合。
在这个假期里，我们让学生懂得感恩、学会表达。老师们利用十二生肖之“望子成龙”“羔羊跪乳”等优秀传统文化典故以及亲子互动活动设计精彩作业内容，让学生们从中学会了感恩、学会了表达、学会了爱。
在这个假期里，“疫情防控”静读书，“悦读润心”正当时。学校要求学生们坚持每天阅读，每天做好记录，写出当日阅读摘要。除了坚持阅读，写作也是必不可少的学习项目。此外，结合学校特色“楹联诗词”课程，高年级同学开展“春联”创作活动，而中年级学生则背诵了很多与春节有关的古诗。
在这个假期里，我们开展“重习惯、享乐趣、助成长，你是夜空中最闪亮的星”主题式学习。英语老师布置了一些趣味英语作业。例如，观看纯英文电影，记住其中的精彩台词，并每天背一句英语谚语。
在这个假期里，动手实验，探究科学。在动手实践方面，科学老师布置了一些实验。学生们自主学习、自由探索，完成了一个个小实验，懂得了很多科学道理，提升了科学创新素养。
在这个假期里，我们开展“多彩课程，芬芳生活”的线下主题活动。让学生从自己收拾自己的房间、为家人做一道菜、自己洗衣服等力所能及的家务劳动做起，通过家务打卡，培养学生尊重劳动、热爱劳动、热爱生活，促进学生实践劳动综合素养的全面发展。
在这个假期里，我们让学生加强锻炼，强身健体。体育老师为学生们制定了非常详细的体育课程，学生们按照要求进行打卡，有效增强了体质。
课堂的形式变了，但不变的是我们对于雅美教育的初心。借助“空中课堂”，我们依然重团队、重教研、重顶层设计、重体验、重习惯、重系列、重项目化推进，重视学生的核心素养培养。相信，每一位雅美少年都能在疫情中学会坚强、责任、担当，学会自主学习、自我管理、自我成长。
（作者单位：山东省济南市盛福实验小学)
