一场突如其来的疫情，一个无限延长的假期。元宵前后，教育部适时推出"停课不停学"的网上教学决定。学校紧急部署，师生积极响应。每天，我们禁足在家，学习，工作，生活，用自己的力量，和我们千千万万的同胞一起，共同守护我们的家，我们的城，我们的国。我们是学生，我们在学习，运动，思考，没有掉下一节课；我们是老师，我们在探索，实践，用心付出，一切为了孩子；我们是家长，我们在配合，转变，为了更好的明天。

时间就是最好的证明，从风霜雪雨静候到菜花芬芳，一个多月的线上教学，印证了这一举措让广大师生都进步不断，收获连连！在"停课不停学"的网上课堂教学尝试中，我深切感受到线上教学与传统课堂相比较不一样的四个点:

情景直播兴趣高。在线上教学中，我利用分隔在城乡各地的学生居住环境特点，鼓励孩子们多看向窗外，或驻足门边，结合课本词汇语句，视频分享城镇、乡村场景情状，激发他们的好奇心和参与感，努力把教学既定的知识点变成鲜活的身旁情景。在《语文园地一》的“语句段的运用”教学中，“大街小巷”“高楼林立”，“鸡犬相闻”“依山傍水”等词语的分类与运用，我和孩子们一起直播分享，即时触景，丰富趣味，这种身临其境的直观感受是传统课堂无法提供与达到的。

生命教育机会巧。面对突如其来的疫情，人类疾病生死与自然环境和谐都在考验中，人性善恶美丑亦在撞击中。湖北处疫情“风暴眼”，学生们虽然年少，但生命教育恰逢当下。在第一单元的习作教学中，孩子们在畅谈了“我的乐园”后，我也饶有兴致地回忆自己的童年生活、青年求学、中年工作等经历片断，将有趣的小故事分享给他们，隔着屏幕我欣慰地看到孩子们津津有味地聆听故事的模样，让他们领略未来人生所要经历的苦与乐、善与美是一种必经的过程。使他们懂得要学会善良、宽容、勇敢地面对人生的每个阶段。努力在孩子们的心里播下和谐、平等与大自然共处的种子!

陪伴学习进步大。我们面对的学生很大部分是“留守儿童”，有一部分学习习惯差的学生，平时放学后，家庭作业不是质量不高就是干脆不做，教学效果令人担忧。现阶段他们的父母"禁足"在家里，恰好能补偿家校联合教育的缺失。从课前预习到直播陪读，从作业检查到课后复习都全程引导，孩子的作业质量与效率，都因父母的陪伴而有了一定程度的提高。班上原来几个作业“困难户”还积极地当上了线上学习小组组长。另外，家长们的陪伴意识增强，使孩子们的能力得到提高,不少学生在家长的辅导下，把考勤管理和作业检查督促到位，将阅读分享、才艺展示、居家锻炼等工作开展得有声有色。

智能运用收获多。接到线上教学任务，我就开始了课前筹备工作。积极参加培训，虚心请教，查找资料，探寻教法，习题预设……没有精巧的设计和制作，运用的只是简单的文档和PPT，再穿插点播视频，将知识点分解给孩子们。要想达到形式更自由、内容更丰富、情景更生动、视野更开阔、互动更活跃、交流更真情的效果，对我们这些年长的教师来说，也是不小的挑战，期待与忧虑并存。“空中课堂主播”是我的新角色，“腾讯会议室”是我们的课堂，“学乐云”是孩子们的作业本。我不能让学生和家长失望，播放视频，切换文档，批阅作业，从最开始的手忙脚乱到现在的从容应对已是收获满满。

网上教学不同于传统课堂教学的别致之处已得到了一次很好的检验。虽然由于种种原因，空中课堂还不能让所有的同学步伐一致，长足进步，但在这个互联网飞速发展，资源共享的时代，作为一名深耕小学教育的教师，借这次难得的机会，也体验到“主播”教学的新颖与乐趣。我和孩子们一个多月的准时相约，相伴成长，共同见证了特殊时期别样的教学相长。

临窗眺望，远处的三环旁，杨柳正在吐青，春天早已悄然而至。树木和流水在低语；天空和云朵在轻舞；大地和小草在浅唱一曲动人的歌谣……相信过不了多久，全体师生定会重返久违的校园，我和孩子们会有更多的收获，未来的生活也一定会更加丰美!

（作者单位：湖北省监利县实验小学）