——河北省保定市第十七中学“停课不停学”教育案例
2020年，一场新冠肺炎疫情让全世界遭遇了严重的公共卫生危机。2月12日，教育部《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》指出，要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。
保定市第十七中学按照上级有关要求，充分利用“互联网+教育”大数据云平台，保持一体化育人的“大思政”格局，利用“云端”微课堂，进行线上每日思政教育。通过仪式教育、主题班会、主题晨会、心理科普等“云端”思政课程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、爱的教育、公民教育和心理健康教育等，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
依托技术支撑，打造思政教育新平台
面对种类繁多的在线教育平台，学校根据“免费、可交互、能留痕、基于电脑、可控制管理和功能可迭代扩展”原则，经过充分调研和适用，最终确定了钉钉平台。
学校成立了信息工作组，对教师们进行全面的信息技术应用培训，确保每名教师能够熟练使用各种现代信息技术手段进行线上教育教学，并通过教师对学生和家长进行线上平台使用的培训。
学校通过多路径推送、多主体参与的“每日思政”课堂，让“屏对屏”化为“心贴心”。运用大数据技术，全方位、多角度对疫情期间学生的思想、学习、防疫、心理等进行调查摸底，有针对性地进行居家防疫、心理健康、爱国爱党、理想信念等方面的指导教育，充分发挥了“互联网+教育”育人模式的功能。
设计教育内容，增强思政教育实效
“云端”仪式教育，彰显爱国主义教育的独特价值。学校通过构建有效的情景认知模式，创造性地转化传统文化资源，运用多种形式开辟教育渠道，丰富爱国主义教育的精神内核。
3月2日上午8:00，保定市第十七中学全体师生在“云端”相聚，通过网络举行盛大的升旗仪式。校长李梅亲自担任升旗手，并以《珍爱生命 感恩祖国 致敬未来》为主题做了国旗下讲话。“亲爱的同学们，面对危机和挑战，我们要更加相信祖国、相信党、相信中国人民！殷忧启圣，多难兴邦。你们每个人带着使命与责任来到这个世界，这个责任是对自己的，更是对家庭、社会、国家的。借此机会，我给大家提出几点希望：一是不断涵养人性光辉。二是不断砥砺民族气节。三是不断锤炼顽强意志。”
3000个家庭相聚“云端”，同升一面旗，共唱一首歌，同上一节爱国主义教育课。于同一时间，不同地点，感受祖国的力量，凝心聚力，共克时艰。
3月17日，学校领导、初三年级全“云升旗”
体师生及家长近2000人在云端进行中考百日誓师。初三年级全体老师、学生及学生家长通过网络直播参加大会。会上连线武汉一线抗疫家长，用身边事教育身边人，弘扬平凡人伟大的“抗疫”精神，激励初三学子树立为中华崛起而读书的理想信念。
清明节期间，全体师生以庄严的仪式向抗疫英雄以及为了中华人民共和国的诞生逝去的先烈致哀，开展云端”文明祭扫活动，既是对优秀中华文化的传承，也是一次有效的生态文明教育。语文、历史、思政教师的微讲座共同演绎爱国主义教育思政大课堂。学校特聘90岁高龄的老八路军、抗美援朝志愿军战士左玉荣为同学们讲述真实的战斗经历，激发学生的民族情感、爱国情感。
多种教育形式，将社会“大课堂”融入思政“小课堂”
“云端”主题班会，让伟大思想浸润生命。学校坚持每周一节班会课，确立阶段性、针对性、层次性、系统性、呈循环式上升的思政教育主题，因时而进、因势而新。疫情“遭遇战”时期设计《众志成城 共克时艰》等主题班会，树立同舟共济、中国必胜的坚定信心；“阻击战”时期，设计《同心战疫情 我们在行动》《自律是一件很酷的事情》等主题班会，用典型引路，用榜样的力量温暖人、鼓舞人、启迪人；“后疫情时期”，设计《学会合作 共同发展》等主题班会，体现团结合作战疫情的基本理念，弘扬社会主义制度的优越性。学习“抗疫”精神，了解中国抗疫伟大举措，让生命健康教育、爱国主义教育、科学教育、感恩教育、生态文明教育贯穿于学生精神生命成长的全过程，将社会“大课堂”融入“每日思政小课堂”。
“云端主题晨会”，培养知责任、懂担当、善发展的时代新人。学校的“主题晨会”安排在早晨8：00—8:10，是学生居家习惯培养、思想成长、心理成长、精神升华的“稳定器”。“主题晨会”由班主任发起直播，后来为班干部、小组长、学生轮流进行，“主题晨会”的主题和板块根据社会热点和班级目标确定，包括国家大事播报、学生居家自主规划、学生网课表现、体育锻炼、家务劳动、居家阅读、特长发展等多方面内容的反馈，每日之星、每周之星、小组之星、抗疫之星、善美之星的表彰及故事宣讲。
小组合作、家长参与组织的“主题晨会”成为“每日思政”的重要阵地，粗炼了思想，培养了习惯，提高了合作能力和信息技术应用能力。
“云端心理与科普课”，温润心灵，提高科学应对灾难的能力。为提高广大师生科学防疫意识，并在疫情期间保持积极健康的心理，学校设置了“云端心理与科普”课程。由心理教师、生物教师等多学科教师开设的“心理与科普课”，深受学生喜爱。《公共安全教育第一课》《疫情时期 如何合理膳食》《疫苗是这样研究出来的》《长期居家，如何保持心静？》等相关内容，从专业的、科学的角度缓解疫情带给学生的不适心理，促使他们形成正确认识疫情、科学面对疫情、积极面对生活的心态，培养科学素养和科学精神。
思政教育获实效
一是爱国情感跃升到新高度。疫情期间通过系列教育活动,师生对社会主义制度优越性有了更为直观的认识，对华夏儿女众志成城、同舟共济的民族精神有了更深刻的理解，对中国为世界各国提供无私帮助的大国风范、大国担当精神有了更鲜明的感受，爱国之心更加热烈，报国之志更加笃定，护国之行更加迫切。
二是对生命的认识跃升到新高度。此次疫情，为了每一个宝贵的生命，我们的国家付出了巨大的代价。通过系列生命教育活动，学生对生命的意义、生命的价值有了更深刻的认识，对敬畏自然、敬畏生命、保护生命、珍惜生命等理念有了更深入的理解，相信他们会在未来奉献国家、奉献社会中不断拓宽生命的宽度和厚度。
三是师生信息技术应用水平跃升到新高度。疫情期间，“互联网+教育”模式有了更广泛的应用。疫情改变了教师教的方法、教的理念和教的心态，改变了学生学的方法、学的方式和学的资源。疫情期间的钉钉课堂直播教学，锻炼了教师教学的针对性、时效性，教师们做了大量的教育研究和探索，提升了信息化运用水平，线上教学有预设、有生成、有思辨、有体验、有感悟，实现了基于新技术环境的课堂教学改革的新突破。学生在这种环境下，自学、自控、自警、自省的能力得到极大跃升，对线上学习方式也产生了认同，学习效果也有所增益。
四是学生自主管理水平跃升新高度。“每日思政”微课堂、小组合作制度、居家“星级”评选活动等，有效激发了学生的自主管理能力。学生们自主学习意识更加明显，自我防护能力提升，自我管理水平不断提高，自我规划方案更加完备。疫情期间，在学雷锋志愿服务活动中，学生们为疫区捐赠款物6万多元；积极开展了《基于新型冠状病毒肺炎疫情的跨学科项目式学习》《中医药对抗击疫情的重要作用》等15项跨学科项目式研究，在抗疫作品评比中取得了喜人的成果。
