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——《教育家》杂志线上圆桌论坛第38期、39期
一个好校长，就是一所好学校。校长是学校发展的设计师，是教师专业成长的领航者，是学生生命成长的引路人。近年来，人民群众对教育的期待不断提高，在家门口上好学校成为无数家长共同的向往。办好学校，需要好校长的引领，校长作为履行学校领导与管理工作的专业人员，肩负着重要的使命与职责。《义务教育学校校长专业标准》提出我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。
新时代，怎样做个“好校长”引领推动学校高质量发展呢？《教育家》杂志第38期、39期线上圆桌论坛将邀请中小学校长共同探讨。
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
