继2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布后，取消文理分科惯例、以“3+X”为模式的新高考，于2017年首先在浙江、上海两地打响了第一枪。今年，作为第二批实施新高考的省份，北京、天津、山东、海南新高考改革落地实施。2021年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八省市也将实施新高考政策。
新高考元年，传统的高考教育模式被打破。以生为本，学生在学业、专业、学校的选择上有了更多的自主权。同时，学校在办学思路、校园管理、教学模式上也面临新挑战。教师如何引导学生做好学业规划？走班制教学下如何做好校园管理、配备师资力量满足课程需求？分层教学如何因材施教？本次线上圆桌论坛邀请一线校长，共同探讨如何利用好新高考指挥棒培养学生，做好真正的个性化创新教育，为社会培养人才。
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
