卷首语·JUANSHOUYU

01 当前心理健康教师队伍建设的困境与突破 | 赵俊峰 纪莉莉

专题报道·ZHUANTIBAODAO

06 “空心病”蔓延，我们的教育缺失了什么 | 本刊编辑部

08 “空心”的孩子：“我”的价值与意义在哪里 | 本刊编辑部

12 当下青少年“弱现实感”的十大成因 | 陈默

16 如何让孩子的心“饱满”起来 | 李香玉 王梦茜

20 让大学生在实践中找到自我 | 黄硕

21 与自然相伴，内心的孩子长大了 | 王梦茜

22 疗愈的路：相互陪伴，共同“渡过” | 王梦茜

封面·FENGMIAN

23 助力卓越教师成长，构建学校治理新格局 | 惠依琳

寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI

28 守望初心，做一名“文化基因唤醒人” | 李香玉

先行者·XIANXINGZHE

31 朱竞翔：探索教育空间的理想样态 | 黄硕

走进智慧教育·ZOUJINZHIHUIJIAOYU

34 人机协同的新时代，教师如何转型 | 本刊编辑部

36 薪传墨脉“ 智”耕砚田 | 石依诺 邢方红

视点·SHIDIAN

38 如何使社区成为青少年校外教育的重要阵地 | 崔晴 张康慧

校长论坛·XIAOZHANGLUNTAN

40 新时代如何讲好思政课 | 侯京华 王晓宇

一校一策·YIXIAOYICE

45 让阅读点亮学生的智慧人生 | 王丹

46 阅读，语文学习的主旋律 | 郭艳萍

47 让文言文阅读深入人心 | 苏颖

48 静品圣贤书，浸润文化魂 | 房莹

治校·ZHIXIAO

49 打造系统而专业的校园足球教育新样态 | 王丰俭 方五发 周峰明

52 学校发展的“突围”之道 | 江培英

53 为立人奠基，育逐梦新人 | 周德华 舒毅 吴平

54 以双向细目表推动教育管理向精细化变革 | 颜东升

56 以学生为中心，探索未来学校新样态 | 阎莉

课事·KESHI

57 多维度和多渠道，培养地理核心素养 | 许胜强 巫清华

58 核心素养时代，我们如何教语文 | 贺国卿

59 聚焦语文核心素养，探索单元教学设计 | 郑瑾

60 从实然到应然，打造落地入心的中学思政教育 | 任成志

62 问题引领式教学，让数学不再枯燥 | 尹清钢

实践者说·SHIJIANZHESHUO

63 让逻辑思维之花开在小说阅读中 | 赵祺

64 以班级自主管理促学生自主成长 | 柏参天

65 以戏剧教育促进高中德育发展 | 闫飞

66 线上学习共同体的建设之道 | 陈峥

67 疫情之下，班级工作的“云管理”模式 | 徐学琴

68 教师发展新路径：分层培训下的学习社区创建 | 王瑛

70 传统吟诵回归校园的实践之路 | 须强

71 滋养教师，为教育寻回一颗文化之心 | 罗勤

72 新六艺教育，把美的本质带入当下 | 黄新古