卷首语·JUANSHOUYU
01 中小学教师职称制度改革应剑指何方 | 卿素兰
专题报道·ZHUANTIBAODAO
06 让读书成为照亮新时代教师的一束光 | 本刊编辑部
08 中小学教师读书现状调查 | 本刊编辑部
10 今天，教师读一本书有多难 | 本刊编辑部
12 影响教师阅读的“合谋者” | 李香玉
13 在阅读中成长，做新时代高素质的“新”教师 | 常生龙
16 追寻阅读真谛，回归教育本真 | 王梦茜 李香玉
20 以“读书共同体”撬动区域教师发展 | 李香玉
22 笃信阅读的力量，给乡村教育一个春天 | 王梦茜
24 汤萌：阅读所及，即语言与思维所抵 | 王梦茜
25 华应龙：阅读是一种救赎 | 黄硕
封面人物·FENGMIANRENWU
26 罗虹：用“善的教育”培养幸福完整儿童 | 邢晓风 万磊
寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI
30 颜成钢：将科研资源用于人才培养 | 李香玉
校长论坛·XIAOZHANGLUNTAN
33 建设书香校园 从“造氛围” 到“提质效” | 王赛 王晓宇 颜源
心灵创可贴·XINLINGCHUANGKETIE
38 你当温柔，而有力量 | 袁丽 胡艺曦
治校·ZHIXIAO
40 把艺术“ 种”进每个孩子心田 | 王赛
43 文化治校：以“人和”为锚，用“担当”作帆 | 曹传和
44 精准施策，实现学校高质量发展 | 胡智全
46 以读启慧，以射立身，引领教育向纵深发展 | 刘波
48 构建“活动育人”实践体系，实现自我教育 | 丁永明
50 以“和雅文化”为基，
构建师生生命成长的“新”学校 | 吴亚娟 陶琪 李莹
54 坚定创校初心，拓宽可为半径 | 金艳
实践者说·SHIJIANZHESHUO
55 “互联网＋”让语文阅读教学更高效 | 张彩凤
56 融创课堂的价值取向与行动方略 | 王建强 朱祥勇
58 打造一支有胜任力的新时代教师队伍 | 尚飞
59 学生阅读兴趣培养途径探究 | 车爱平
60 从成长需求出发，探寻学业述评育人价值 | 袁成
61 如何让教育更加科学与精准 | 林伟明 卢明
62 从局部到整体：STEM+撬动学校课程变革 | 祝庆 王雪华
64 编写乡土地理教材，素材收集是关键一步 | 高小青
65 教师要具备静待花开的心境 | 张涛 李静
66 生命教育，让教育回归原点 | 王梦茜 郑玉娟
68 电商助农惠农，服务乡村振兴 | 张继军 王守涛 邓来信
69 构建基于“铁军精神”的多维德育课程 | 史炯华
70 今天，我们应该怎样做校长 | 林俊红
云卷云舒·YUNJUANYUNSHU
72 学习，是为适应而作出的改变 | 李国成
