聚焦 JUJIAO
07 随班就读，不应止于“随班就座” | 本刊编辑部
08 特殊儿童走出家庭，一场成长苦旅 | 冉智渊
10 当普校教师遇上特殊儿童 | 朱宗顺
11 影子老师：如影相随的除了爱，还有尴尬 | 王妍妍
14 建设融合教育本土化长效机制 | 本刊编辑部
16 融合教育，如何从“特殊”到“普通” | 谷珵 陈璠
20 接纳一个孩子 挽救一个家庭 | 张妍琳
思享 SIXIANG
21 一日生活“弹”起来，自我管理“幼”当先 | 秦旭芳 张瑜
23 教育督导不能蜻蜓点水，必须“长出牙齿” | 欧阳秀娟
启蒙者 QIMENGZHE
27 发现博物精神 葆有不泯的热爱之心 | 谷珵
封面 FENGMIAN
30 有玩耍的童年 唤醒智慧“小玩童” | 谷珵 陈璠
教养心语 JIAOYANGXINYU
34 善意的谎言 | 顾书婕
35 读书，朝着人的方向 | 任春兰
课程档案 KECHENGDANGAN
38 玩转室内空间，拓展体育课程 | 徐莎 黄静 周彦清
39 建设自然教育视角下的园本课程 | 王馨
专业成长 ZHUANYECHENGZHANG
40 重塑年级组长在教研中的角色 | 童春萍
42 以人工智能赋能教师发展 | 孔震英 徐环
43 指导有方 谈话有效 | 李学敏
44 儿童为本 萌动成长 | 刘振敏
45 指导自主游戏的“三大法宝” | 张小艺
46 赢了与赢得：园本研修的“思与辨” | 王洪梅
48 项目组实施，激发教师智慧 | 归宏飞
治校 ZHIXIAO
49 培养四种能力，为学生终身发展奠基 | 张友彩 张欣
50 团体辅导推进全人教育 | 薛莉
52 营造书香气息，建设园所文化 | 雷海云
53 加强食堂管理，保障健康“小饭碗” | 马福奎 胡文锋
54 用爱成就最美的教育 | 沙秀芝
56 德育，事事处处皆课堂 | 陈定军 陈月红
57 仪式教育 唤醒成长“内生力” | 沈玉新
探索 TANSUO
60 在立德树人中发展生命教育 | 李媛媛
62 “多维·高效”课堂一体化研究与实践 | 谢平
64 打造特色区域，促进自主发展 | 关海燕
65 巧用戏剧游戏，带动情感发展 | 钱志梅 柴鋆茜 崔利红
66 用好肢体语言，让管理更轻松 | 董昭红
67 趣味剪纸，心随手动 | 张晓菲
68 领悟科学 体验劳动 | 李雪冰
69 推进“幼有善育”高质发展 | 邓玉金
70 项目式学习不应追求“表面热闹” | 邱雪婷 李晓宇
71 以项目为载体，让学习真实发生 | 徐俊波
72 支持幼儿游戏，办有温度的教育 | 王莉
