4月9日，由浙江省教育学会、浙江省教育科学研究院主办的“共同富裕背景下初中高质量育人杭州论坛”暨“内生课堂”博览会在浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学举行。活动由浙江省教育学会副会长、浙江省教育科学研究院院长朱永祥和浙江师范大学高质量育人综合改进中心副主任费蔚主持，以线上、线下相结合的形式进行，在新疆阿克苏地区、江西南昌红谷滩区、湖北石首县等地设分会场，吸引了近10万人参加活动。
本次活动分享了浙江省各初中在提质强校方面 的典型经验，展示了笕桥实验中学持续探索十五年的成果。
教学变革一定要指向立德树人
中国教育学会名誉会长顾明远表示，应把课堂教育作为立德树人的主渠道，笕桥实验中学专注于课堂教学研究，真正体现了以学生为主，取得了显著成果。
中国教育科学研究院副院长陈如平，江苏省教育科学研究所原所长成尚荣，浙江省教育学会秘书长王健敏表示，笕桥实验中学的“内生课堂”为初中高质量育人打开了新思路，更符合“双减”政策要求，值得在全国进行复制与推广；浙江省教育学会会长韩平在主旨报告中指出，高质量育人呼唤课堂教学变革，课堂教学的改革必须要创新课堂教学方式。“内生课堂”的探索实践改进了课堂教学方式、提升了学生的学习能力，并形成了“课程变革、课堂变革、评价变革、资源变革”四位一体的育人新样态。“内生课堂”价值不可估量，笕桥实验中学提供了一种大面积高质量育人的成功经验。浙江师范大学副校长李伟健、杭州市上城区教育局局长项海刚表示，笕桥实验中学从学校变革的角度为教育资源整合提供了新的范式。
课堂变革一定要实施系统推进
“十五年，一节课”，笕桥实验中学持续深耕课堂，形成了内生课堂的教学主张、实践策略、操作范式、保障体系等。
在高琼校长全面回顾十五年教学变革的基础上，执行校长张艳，副校长孙婕、李茜和郑蔚玮分别从“培养契约精神、助力内生课堂；点赞式评价，从育人走向育人；内生课堂的资源供给策略和内生理念下的内生力进阶机制”等四个方面进行了分享，系统展示了笕桥实验中学十五年课堂教学变革的成果。
中国教育学会副会长尹后庆指出，笕桥实验中学构建了完整的内生性课堂策略，具有突破性的意义；教育部基础教学研究指导专委会副主任罗滨则强调，笕桥实验中学是浙江省在共同富裕背景下走向优质的样例，提供了普通初中学校走向优质发展的样本，笕桥实验中学已经具备从优秀走向卓越的各项条件；中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任李希贵校长，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、全国教育基本理论学术委员会主任委员李政涛共同指出，真正的变革一定发生在学校内部，发生在课堂，发生在师生关系之间。笕桥实验中学的课堂变革以促进学生全面发展为本，让学习得以真正的发生。
学校发展一定要践行共同富裕理念
本次课堂博览会上，江苏苏州科技大学附属彩香实验学校、山西省运城市盐湖区涑水联合双语学校、湖北恩施小渡船中学、江西南昌红谷滩腾龙学校代表全国26个内生课堂实践基地学校分享了经验。浙江省教育学会副会长林正范和浙江省银湖基础教育研究院院长刘宝剑先生指出，笕桥实验中学的经验适宜在广大普通学校推广应用。
中国教育学会副会长、华东师范大学终身教授袁振国在总结中表示，本次活动富有鲜明的时代色彩，彰显了富有魅力的浙江特色，深化了面向未来的教育理论；从本质而言，“内生课堂”的理念映射了现代社会的发展概念，关乎人与社会新型组织关系。袁振国强调，“内生教育”与智慧化、信息化背景下的无边界学习新生态高度契合，提升学生的内生力能让“双减”政策真正得到落实。
