“双减”进入第二年，教育人也即将解锁新关卡。
《教育部2022年工作要点》中强调要打造高素质专业化创新型教师队伍，培养提升教师信息化素养，积极利用信息技术探索教与学方式的变革和创新，为教师减负，为教学增效。
如今，“双减”之后教育主阵地回归课堂，对教师提出了新要求。家长更希望课堂教学质量能够效果、效率“双增”。因此，在践行教学效果“双增”之路上，如何借力信息技术这一强弓劲弩把握教学方法的转变与坚守，是教育人深化“双减”之路的应破之题。
在这一过程中，以信息技术为支撑的智慧教育，到底起到了怎样的作用？为探讨这一命题，我们走访了多所学校，采访了来自不同学科、不同教育阶段的老师，希望能描摹出智慧教育的轮廓，给教育人带来新的启发与思考。
资源不够，技术来救
——一站式海量资源开启知识“任意门”
“好资料真的太难找了！”面对备课，老师们最头疼的往往就是资源。网上的资源分散且普遍没有针对性，为教师备课带来了极大的困扰。“为讲好一堂45分钟的课，教师可能要忙碌到深夜。”北京人大附中物理老师、西瓜视频创作人李永乐对记者坦言，第一年上课，经常要为备课忙到深夜12点，而其中大多数时间是花费在资料搜集上。
北京市通州区运河中学英语教师范俊卿近期体验了联想备授课5.0软件，对其中400万试题资源与超过500套教材的海量资源印象深刻。“我觉得挺能解决资源不足问题的，而且很有针对性。”范俊卿介绍，备授课5.0对资源的分类很明确，且按照教材进度、单元、课程分类，清晰明了，精准度高。
在“双减”呼吁智慧教育新样态的背景下，面向广大教师的联想备授课5.0应运而生。相较于传统单一、封闭教育环境，联想备授课5.0丰富多样的备课资源是信息化时代为教师送来的礼物，不仅有效减轻了教师的备课负担，践行“双减”的同时还实现了教学效果与效率的“双增”，更为教师成长奠定了坚实的基础。
联想对海量资源的搜索进行了优化，可一键调用备课资料，联想备授课5.0还设置了“资源夹”，教师可将选择好的资源放置其中，以备后续的编辑使用，避免了传统资源的无序和冗杂。此外，备授课5.0还支持中文、图形、函数、化学识别等多种智能识别方式，多学科工具可一键触达，无需携带教具，便可完成多种虚拟仿真实验。
“相较于传统备课软件，联想备授课5.0的备课资源不仅在数量上有所突破，更在质量上百尺竿头。通过交互的优化，让丰富的资源变得更加系统、精致——教师只需点击联想教师机2.0桌面上的‘联想备授课5.0’图标，便可直观进行操作，备课变得轻松高效。”中央美术学院附属实验学校语文老师郭炳莲在体验了联想5.0后表示，联想备授课5.0就像一个百宝箱，有语文教师所需的教学课件、教案、学案、音频、视频等所有备课资源，还有测试知识点、能力点的各种类型的试题，同时它还链接了多个国家级和省市级教育资源平台。“在这里，你总能找到自己想要的备课资料。”
科技至简，智慧为学
——为教师备课开启高效之门
技术赋能教育并不是为了取代教师，而是为了推动教育变革，激励教师利用信息技术进一步开展教学探索，实现教育质量的提升。可如今的信息化教学装备操作复杂，需要额外花费时间学习如何使用。很多教师经常会遇到软件操作复杂，缺少获取优质资源通道的问题；同时，教师集体备课环节缺少可视化过程性数据、远程互动录播课设备太多等高频痛点也依然普遍。
如何以最直观、便捷的方式，实现信息化设备的零门槛操作，让教师更易操作，真正提升教学效率，是联想智慧教育考虑的问题。联想备授5.0课解决方案以“用得好”为原则，简化使用流程、保留教师教学习惯，为教师备、授课营造更流畅的体验。
坚持“科技至简，智慧为学”，联想力求在不改变教师习惯的情况下实现高效备课。如联想备授课5.0软件，遵循PPT和WPS操作逻辑，教师不需要学习复杂的流程，按照PPT和WPS逻辑操作即可；同时备授课5.0内置虚拟实验模块、丰富的教学工具和课程资源，教师可以一键添加实验内容，这些便捷功能，均能够直接插入PPT课件中，教师可根据自身需要添加，让备课变得更高效，为备课带来了更多便捷。
“联想备授课5.0的动画演示非常好，可以在授课时帮助学生理解抽象概念，简便操作大大降低了教师使用成本。”北京市通州区潞河中学数学教师此前一直囿于智慧教育装备冗杂繁琐的操作流程中，为此浪费了大量时间和精力。“联想备授课5.0是个智能整理助手！”这是中央美术学院附属实验学校语文老师郭炳莲使用联想备授课5.0的美好体验。点击“同步资源库”，页面按需呈现教材目录，如翻阅纸质教材一般让教师熟悉而亲切；点击课文，相应的课件、教案、学案、测试题等资源将悉数显示。“最值得称道的是试题资源按选择、填空、简答、综合测试等类型分类呈现，有难易之分，还提供了答案解析。”
配合联想备授课5.0软件，联想还为教师们提供了教师机2.0硬件用作日常备课。教师机2.0一键同步开机的设计大大降低了教师的使用门槛，凌乱电线、数据线一并隐藏的立柱最大化节省了教师的办公空间，也从另一侧面提高了设备的使用效率。“还有一处细节设计很贴心实用，主机底座设计了精巧的卡槽，教师可以将工作必备的手机安放于此，有效解决了手机无处可放的尴尬。”潞河中学数学教师表示。此外，为提升使用体验，联想立足教师视角，添加了很多便于操作、提升使用幸福感的贴心设计，比如调整显示器高度，避免教师在使用过程中因伏案工作而产生颈椎疲劳。
科技至简，打破传统信息化设备的交互繁杂，体验不佳的问题，同时突破数据孤岛，发挥数据价值。智慧为学，聚焦教师备课的众多实际场景，发挥软硬件协同，让老师适用、会用、常用，让智慧教育实实在在惠及一线教研工作者。
教学教研1+1解决方案
——让科技惠泽教育
智慧教育时代，教师以学生为核心、对学生进行个性化指导，实现学生全面发展，进而实现教育价值的理性回归，推动信息化技术朝着服务人和发展人的方向行进。
但当下，信息化反而变成了考验厂商和教师的双向难题：一方面，由于日常负担过重和教学习惯使然，教师更倾向于依赖教学经验，难以实现科学精准的个性化教学。另一方面，当前众多教育信息化装备的教学设计粗糙、二次开发动力不足，导致了教师使用意愿不够积极。特别是在我国城乡教育体系中，教师运用设施设备的“应用鸿沟”正在进一步加深。
依托联想备授课5.0，联想教师机2.0等方案，联想正在发挥“硬件+软件+平台”的优势，联想全新推出的“教学教研1+1解决方案”从教师日常的体验出发，遵循需求牵引、应用导向的原则，为行业带来了一些新的思路，解决新时代教育体系下，教师从“不敢用”“不会用”到“习惯用”的问题。
目前智慧教育用户已覆盖全国31个省、市、自治区。与此同时，联想始终秉持“科技惠泽教育”，心系公平有质量的教育，积极践行企业社会责任，缩小城乡教育数字鸿沟。截至目前，联想公益与教育相关的项目占到49%，联想智学堂、萤火虫课堂等众多公益项目先后为云南、四川、甘肃、内蒙古等地捐赠了百余间智慧教室，惠及师生1.5万人，金额超过1亿元。
“双减”之后如何让教育主阵地回归课堂，联想用“科技至简，智慧为学”的智慧教育解决方案，从教师教学本身出发，书写信息技术与教育教学深度融合和创新的可行路径。
