百校联动共同奏响“交通工具狂想曲”创新型学习项目，百花齐放赋能教育链接新未来……近日，来自北京、浙江、黑龙江、江苏、甘肃、广东和山东等七个省市的18所学校以及美国康涅狄格州小学生共同开启第二届“百校联动·创新型学习项目”，共有53支参赛团队参与决赛，呈现“未来派”奇思妙想的交通工具。
回望“课程星球·百校联盟”五年历程，从“课程星球·百校联盟“吹响先锋教育的号角，到著名教育专家齐聚云端共探教学实践的变革，再到连续两届发起“百校联动·创新型学习项目挑战赛”的实践，青岛市崂山区麦岛小学牵头发起，与各联盟校聚力共融、创新释能，在创新教育的赛道上点燃强引擎，永葆“探路者”的姿态，以项目式联赛模式，开展跨学科学习，为学生充分创设自由驰骋的天地。
交通工具狂想曲：项目式联赛奏响创新“最强音”
配备太阳能光板的陆海空三栖高科技环保车，能够垂直起降的环保节能“核能飞行器”，飞碟形状的座舱，12条机械腿依靠风轮驱动行进的“风之翼”……第二届“百校联动·创新型学习项目”奏响“交通工具狂想曲”，从调研校门口的道路交通现状，到畅想未来飞行汽车，再到设计“新型交通工具”，举办“新型交通工具”产品发布会，本次创新型学习项目根据不同年龄段的特点，精心设置低中高三个项目主题，充分调动学生积极参与，共创共享，碰撞智慧的火花。
“‘交通工具狂想曲’由浙江省杭州市卖鱼桥小学策划，经过麦岛小学优化升级，衍生成三个贴近不同学龄段的项目设计。”麦岛小学课程研发部主任郭君芳介绍说，百校联盟成员校相互赋能，在积累有效的实践经验基础上，再次创新共融，调动学生的参与热情，激发小组合作下的同伴力量，唤醒学生创新实践的内驱力。她深深感受到，今年百校联盟不仅再添“联盟”新力量，优质作品呈井喷式涌现，大赛组委会收到18所学校提交的300余件作品，这已经是经过校内筛选的数量，彰显着百校联盟引发热烈回响，在全国中小学的“人气”持续高涨。
创新领跑加速度：“百校联盟·课程星球”理念完美契合新课标
“当我看到交通工具狂想曲设计任务书时，立刻想到我的风力腿玩具，它是由荷兰动感雕塑家泰奥杨森发明的‘风力仿生兽’，可以借助风能向前行走。”麦岛小学四年级三班林洛嘉洋溢着喜悦，兴奋的介绍说，她和同学孙可心一起设计“风之翼”陆空两用的交通工具，拿着小风扇吹，“风之翼”就能借助风轮的转动驱动机械腿行进，运用风能动力，体现绿色环保理念。哈尔滨花园学校一二年级小学生走上街头做调查问卷，调研校门口的道路交通现状，并提出校门口“文明堵塞”需要解决的问题。
在真实的任务情境中，学生自主研发，多方探究、快乐合作，在任务情境中持续性的活动，融合科学、语文、美术、数学、信息科技等学科，在解决问题的过程中逐步形成稳定的思维品质和学习行为方式。麦岛小学校长杨屹动情的说，2022年4月21日，教育部正式颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新课标的颁布，将开启新一轮的教育教学改革，比如在核心素养培养方面，特别强调“真实情境中解决问题的能力”；在优化课程内容组织形式方面，“加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容”；在实践育人方面，“注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程”等等，这正是“百校联动·创新型学习项目”挑战赛所执着追求的，贴近学生的实际，更注重培养学生的创新精神和实践能力，不仅完美契合新课标，还走在全国前列，这也是“百校联盟”影响力和号召力显著提升的重要原因。
解放心灵去寻梦：激发无限创造力让每一个孩子自由飞翔
一个个新奇好玩的创新型学习项目让校园变得温暖、有趣而多彩；一个个脑洞大开的创意让小组合作焕发生命的活力；一个个动手实践的作品让学生的思维品质得到跃级发展……第二届“百校联动·创新型学习项目”在麦岛小学发起后，全校学生积极参与，校园里经常看到三五成群的小伙伴抱着作品，交流着，讨论着，处处洋溢着孩子们灵动的表情，蓬勃的朝气，自信的力量。活动解放孩子的心灵，让孩子在自由驰骋中发挥无限的创造力。
与友好学校美国康涅狄格州小学生开展线上互动和头脑风暴；带动对口帮扶的甘肃小学共同进行创新型项目研究；鼓励学生面对评委自信的阐述创意，在同一个平台与不同省市的学生互学互比互评……麦岛小学科学组教研组长杨红艳介绍说，学生还会通过访谈法、快速原型、故事情境法、九宫格法、联想法等设计思维工具，进行访谈报告、现场发布会、产品模型等形式的成果展示。在麦岛小学的科学课堂上，堂堂有实验，堂堂能动手，与生活密切联系，问题驱动教学，以创新教育，浇灌创新之沃土，正如“百校联盟·课程星球”所倡导的，给予每一个孩子强劲生长的动能，现在已经成为麦岛小学的校园文化，不断推动现代教育的创新模式。
凝心聚力共奋进：百校联盟激情“释能”点燃“强引擎”
赋能教育，凝心聚力，链接新未来。在信息化时代，学校不再是一座封闭的“孤岛”，正如新课标所倡导的，在内容上开放的课程资源、开放的教学时空、开放的教学形式，“人文底蕴+科技赋能+创新实践”为学校教育持续注入能量。“百校联盟·课程星球”在科技创新与教育生态打造方面，秉持独特的优势资源和良好基础，携手各联盟校奔赴创新发展。
“未来我们期待百校联盟的平台能够高效释能，这有助于创新成果百花齐放，为教育的高质量发展提供强力支撑。”杨屹表示，现在联盟校经常集体教研，展开校际交流与借鉴，一线老师成为项目式学习的“研究者”，在合作与协同创新中共同“架桥铺路”，百校联盟发展共同体在高质量发展上继续走在前列。
