湖北省荆门市境内湖泊众多、河道纵横。自古以来，治荆楚先治水，荆门市立足自然禀赋和发展实际，编制《荆门市流域综合治理和统筹发展规划》，作为建设全省构建新发展格局先行区的总体设计和行动纲领。这是一部以流域综合治理为基础统揽经济社会发展的战略规划，是以流域综合治理为基础，统筹推进四化同步发展的重要举措，高度契合荆门资源禀赋和比较优势。市教育局按照市委、市政府的工作部署，找准定位，突出重点，强化担当，切实抓好教育部门在流域综合治理和统筹发展规划的各项重点任务，逐步完善教育人才体系，为规划的落实提供教育支撑。

确立教育人才体系目标。不断夯实教育基础，确定教育科技人才体系目标，力争新增劳动力受过高等教育的比例达到 66.5%，公民具备科学素质比例达到 16%。提升人才引领驱动能力，技能劳动者中高技能人才比例达到 33.3%。

完善教育人才体系任务。大力实施科教兴市工程，推进优质中等职业学校建设，力争建设国家级优质中职学校；大力发展高等职业教育，着力建设荆门职业学院，争创全省示范性高职。推动职业院校专业建设与重点产业发展对接，建设以企业为主体的创新体系，依托荆楚科创城，建设以企业为主体的创新体系。建设创新技术平台，推动储能与动力电池湖北省重点实验室、格林美国家电子废弃物循环利用工程技术研究中心、605所国地联合工程研究中心等重点平台建设。

着力教育人才体系培育。根据《荆门市流域综合治理和统筹发展规划任务分工方案》要求，市教育局高度重视，积极谋划推动，按照省市有关要求积极推进城乡学校教联体建设，为振兴乡村教育、实施教育均衡作出贡献。

——加强统筹协调。市级层面已将教联体建设纳入市县党委政府履行教育职责督导评价考核，工作站位高、推进实施力度大，质量有保障。市教育局将县域义务教育学校教联体建设工作纳入重点改革事项和工作重点，各县市区教育局也分别制定了教联体建设实施方案，在项目建设、师资配备、经费保障、质量评价等方面统筹安排。依托荆楚理工学院师范学院，成立荆门市县域教联体研究中心。

——加强试点建设。荆门市确定了若干试点学校建设县域示范教联体，其中5个教联体成功申报省级试点，每个教联体获得60万元专项经费奖励。在全省基础教育高质量发展暨教联体建设推进会上，京山市作了题为《推进教联体四化建设 探索共同发展新路径》交流发言。提请省教育厅相关处室领导先后三次到东宝区、京山市调研县域教联体建设工作。

——推进扩面提质。一方面，提高教联体建设覆盖率。县域教联体建设实行月报制度，市教育局组织专班对各县市区教联体建设推进情况进行督办检查，根据“2025年前纳入县域教联体建设的义务教育学校占比达85%”的目标要求，分年度分解指标，其中2023年底前达到50%，2024年底前达到70%。截至目前，全市现有义务教育学校305所，纳入教联体建设的义务教育学校167所，占比为54.8%。另一方面，提升教联体建设水平，重点在促进教师交流轮岗和信息化赋能教联体建设，京山小学教联体、十里牌小学教联体相关建设经验在省、市媒体报道。

（作者：叶军 杨洁）