10月26日，由中国教育国际交流协会主办，中外合作办学专委会、宁波诺丁汉大学联合承办的“启赋未来教育：中外合作办学研讨会”在北京举办。该研讨会是2023年中国国际教育年会暨展览的平行论坛，中国教育部国际合作与交流司涉外办学和监管处处长毛冬敏、中国教育国际交流协会副秘书长安延受邀出席研讨会并现场致辞，来自全国各地的中外合作大学校长们齐聚一堂，围绕“面向未来的办学模式、国际化人才培养、教育数字化转型及打造无边界的中外合作大学”等话题，共同探讨对未来教育的理解和实践。

培育国际化人才，赋能多元未来

在“万物数智化”的时代新形势下，中外合作大学如何打破传统藩篱？如何满足人们多样化教育需求？如何为中国培养引领未来的国际化人才？

宁波诺丁汉大学研究生院院长、全球事务长张毓隆表示，成为一所“没有围墙的大学”，扩展并深化对外合作，一直是宁波诺丁汉大学的愿景。“中外合作大学的高质量发展，需要深刻把握时代趋势和科技前沿。”

昆山杜克大学校长刘耀林表达了相似的观点：“引进和融合世界一流的教育资源，汇聚和培养一批高水平国际化人才，实践和推动高等教育的国际化融合与创新，支撑并服务于国家和地区的经济与社会发展，是中外合作大学的使命。”

香港中文大学（深圳）学术交流处负责人柯常青认为，掌握人才就是掌握未来，中外合作大学可先行先试，发挥示范辐射作用。“对于过去的中国，高层次国际化人才不是很重要，但对于现在的中国非常重要，因为中国所要扮演的角色不一样了。”

教育数智化转型势在必行

随着生成式人工智能、大数据等智能技术的演化升级，教育数字化转型正成为全球教育改革发展的趋势。构建未来教育新生态，是本次研讨会的重点探讨话题。

“数字化是教育转型的新机遇。”张毓隆指出，技术进步并不能定义教学方法，但能够以一种有意义的方式促进教学，人工智能、虚拟现实与增强现实将在未来教育中得到广泛应用。

西交利物浦大学执行校长席酉民同样认可转型的必要性，“面对数智时代，素养教育日益重要，想象力、创造性、融合能力日益凸显，人机融合将成为常态，教育的目的将从消除‘无知’转变为使人类具备应对不确定性、模糊性、复杂性、多变性的能力。”

研讨会最后，宁波诺丁汉大学党委书记沈伟其表达了对未来教育最真切的展望：“期待各中外合作大学立足中国实际，扬中外教育所长，凝心聚力，结出更为丰盛的成果，为全球性教育问题的解决贡献中国智慧、中国方案、中国力量。”