“一块黑板、一支粉笔、一本书”，曾是老师们沿用了数十年的教具。如今，这些传统教具正逐渐退场，被“一台电脑、一部平板、一块智慧大屏”所取代。教具的升级与更迭，折射的是教育技术的革新，记录的是时代发展的变迁。
从2024年政府工作报告提出，要开展基础教育扩优提质行动，到3月28日教育部举办的“扩优提质年”启动仪式，都在强调教育数字化将成为开辟发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口。
目前，我国已建成世界上最大规模的教育体系。为全面展示我国教育现代化发展的总体水平，2024年4月19日至21日，由中国教育装备行业协会主办的第83届中国教育装备展示会在渝举行，呈现数字经济背景下的前沿技术，展现我国教育数字化转型的生动变化与深度变革。
从黑板到智慧屏，从粉笔到终端，从书本到海量资源库，数字化如何赋能教学方式变革、填平时代带来的转型鸿沟？
涵盖基础教育、高等教育、职业教育全链路和全场景教学的系列华为擎云智慧教育解决方案及商用产品或许能够带来答案。其实现了学生从小学入学到大学毕业的教育全周期覆盖，积极响应国家“扩优提质”政策，成为教育领域扩优提质的“新引擎”、本届教装展上的“新焦点”。并在《教育家》开展的“遇见光明，向阳而生——寻找教育创新先行企业”活动中获评“教育数字化创新案例”。
打造令人心动的课堂
赋能教育全场景的“加速器”
一本好教案是一堂好课的基础。在传统教育模式中，45分钟课程的教案，往往需要经过数小时甚至数日的打磨。如何让教师从烦琐耗时的备课中解放出来，让工作更高效、教学更有针对性？
为解决这一难题，华为擎云联合合作伙伴打造了“教师备授课解决方案”，在原生办公软件中引入覆盖各学段、学科的海量教师备授课资源，帮助教师省时省力地打造高质量的教学内容。同时，为了让备课过程更加高效，该解决方案还带来了教师专用办公PC，依托HarmonyOS分布式能力，可轻松连接手机和办公平板实现多屏协同，带来“丝滑高效”的工作体验。目前，“教师备授课解决方案”已在浙江大学落地，获得了教师的一致好评。
如果要问一堂好课的主角是谁？主角一定是学生而非教师。然而在传统课堂中，教师往往才是主角，持续的单向输出导致课堂气氛沉闷、课堂管理低效、随堂学习情况无法实现实时量化统计，也成了学生自主学习的桎梏。华为擎云看到这些传统课堂中存在的弊端，携手合作伙伴打造“智慧课堂解决方案”，以华为擎云平板为核心，可连接学生平板和智慧大屏，通过课前分发预习知识点、课中多形态数字化教学、课后作业智能统计全教学流程的方式，打造全员互动、“双向奔赴”的智慧课堂，此外，智慧课堂解决方案的互动、抢答、信息分发、快速投屏、同屏协作功能以及华为擎云AR Engine带来的立体化、情景式体验教学的新方式，都让课堂学习变得更生动有趣。据悉，“智慧课堂解决方案”已在涑水联合双语学校落地实施，未来将延伸到更多地区和学校，惠及更多学生。
除却注重课堂的教育质量，学生对课后学习的需求该如何满足？如何有效运用信息技术识别学生的需求，并提供多种资源和支持，制定差异化方案，实现精准教、个性学，推进传统教育变革？
为解决以上教育难点，华为擎云联合合作伙伴打造了“AI自习室解决方案”，希望助力学生培养起自主学习能力。在学生日常通过华为擎云平板学习过程中，平板的AI技术能针对学生学习情况精准诊断学生知识薄弱点，随后针对性推送相关学习资源助力学生扎实掌握知识点，提升学习成绩和自主学习能力。
此外，随着数字校园的全面建设，学校的信息化建设、平台建设、资源建设越来越多，计算机机房较之传统也有了很大的变化。华为擎云的“计算机教室解决方案”为老师提供了丰富授课工具，带来考核收发作业、电子点名、行为管控等功能，且集成系统保护、数据拷贝、远程维护及管理等功能于一体，可以帮助老师、机房管理人员轻松实现教学终端设备的集中管理和快速部署，提高机房管理和维护的工作效率。“计算机教室解决方案”目前已在厦门大学、首都师范大学附属实验小学落地，在基础教育和高等教育阶段都获得了认可。
除却以上聚焦学生课前、课中、课后全场景的解决方案，华为擎云在教育展现场还展示了可实现智能排考、智能排题、入座人脸识别、智能视频巡考、实验过程可视化管理、AI智能评分及数据统计的“理化生实验考场解决方案”，以及关注学生身心健康的“智慧心育、智慧体育解决方案”，展现了助力数字校园建设的技术实力。
打造一堂令人心动的好课，科技是手段，而不是目的。在打造“好课”的过程中，科技与教学的关系是相互增强、双向塑造、配合优化，二者应相辅相成，为学生创造更多心动的学习体验。当技术赋能于教育全学段、全场景、全过程，不仅显著提速了“技术”与“教育”的双向奔赴，更为课程、课堂、评价、教师发展等核心教育要素的创新发展开启了新路径。
抓住最好的改变机会
锻造教育全阶段“新引擎”
在世界工业革命的浪潮席卷之下，科技早已前所未有地改变了整个人类社会。而教育作为人类社会传承、延续的关键，自然也会被技术所改变。在这种大趋势下，技术带来的影响和改变远不止基础教育阶段，从入学到进入社会，信息技术早已覆盖到人类成长的全阶段，渗透在每一个朝夕。
在高等教育和职业教育阶段，信息技术将对教育带来更大影响。目前，我国职业教育的社会适应性还有待增强，存在较为突出的供需矛盾，职业教育人才供给与市场需求存在结构性失配。技术技能人才队伍建设和发展仍面临“技能人才数量不足，供需矛盾突出”的严峻问题。
当前，数字化转型已上升为国家发展战略，数字经济改变了劳动方式，催生了很多新职业，并从技术技能角度分化了就业群体，对职业教育人才供给侧结构性改革提出了新挑战和新要求。在职业技能培育方面，需求和供给之间的匹配度不高甚至错配，部分职业院校提供的技能类型与行业企业生产需求出现错位，制造业领域的工业技能培养培训明显不足。国家《“十四五”职业技能培训规划》指出：“职业技能培训难以适应数字技术、人工智能发展要求，培训基础能力薄弱，针对性、有效性需要进一步提高，支持服务体系亟需完善。”从职业教育人才培养供给侧看，其问题源于我国职业教育人才培养模式还是以理论知识为中心，而不是以职业要求为中心。
为解决这些问题，华为擎云联合合作伙伴打造了“软硬件一体化实训平台”，适用于高校物联网、移动应用开发、软件开发等专业实训教学场景，可助力高校提升重点专业建设和校企合作育人水平，优化并调整专业结构。同时华为擎云还能为学校提供教学支持，让企业工程师走进课堂，带领学生开展企业项目实战，提升就业竞争力。
打造教育数字化底座
实现从单向赋能到四维拓展的新突破
教育数字化转型是通往“教育强国”的必由之路，为发掘并宣传推动教育事业发展的企业，《教育家》杂志开展“遇见光明，向阳而生——寻找教育创新先行企业”活动，基于华为擎云在教育数字化创新发展中做出的突出贡献，以及以技术覆盖教育全阶段、赋能教育全流程来为教学提质增效，获评“教育数字化创新案例”。
“华为擎云深度探索数字赋能，将教育数字化贯穿基础教育全过程、教育教学各环节，加快数字教育势能释放，进而赋能教师专业发展、学生个性化发展、课堂质量提升、学生多维评价。同时充分发挥数据要素作用，构建全方位、更具韧性的教育服务快速响应机制，切实满足学生的多样化需求。”《教育家》杂志社副社长李功毅表示，华为擎云聚焦育人核心、探索数字赋能，利用多设备协同构建灵活、高效的教学、学习共同体，切实为教师减负，实现了学生自主学习、探究学习、协作学习等多种形式的智能化学习。
“华为高度重视教育行业数字化转型，多年来持续深入研究教育场景应用，华为擎云更是扎根到教育数字化应用需求中打造教育数字化底座，深化信息技术与教学内容、学生学习、教学能力、学校管理、社会公众服务的融合。”北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀认为，教育数字化转型是一个多维度的深层次变革过程，涵盖教育理念、教学模式、教育资源、教育管理等要素，其核心是促进全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型。科技变革教育的探索实践也正在从单一的科技赋能拓展至社会转型、科技赋能、教育变革和变革有序四个维度。在这一过程中，华为擎云加强了数字技术在教育领域的创新和应用，助力数字化校园建设，积极推动教育数字化转型，助推智慧教育时代发展。
在2024世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏提出，中国国家教育数字化战略行动即将进入第三年，将从联结为先、内容为本、合作为要的“3C”走向集成化、智能化、国际化的“3I”，突出应用服务导向，扩大优质资源共享，推动教育变革创新。在此发展趋势下，相信以华为擎云为代表的科技企业，未来能以更多技术与教育场景融合的解决方案，加速实现国内教育数字化进程，助推教育改革创新发展。
来源 | 特约推广
