春日共研，催开一树繁花；追梦课改，沉醉一路芳华。2024年4月29日上午，国家基础教育综合改革实验区重点项目“师生共同学习笔迹”课改成果展示交流会在沈阳市辽中区二中教育集团蒲西校区召开。沈阳市教育局政策法规处处长裴德利、市教育研究院规划部部长赵海千和任荣辉、李小萌老师，曹勇、曲宝印、黄艳秋等三家市名校长工作坊成员校，辽中区教师进修学校各学科教研员和学科基地校教师，辽中区义务教育阶段各学校领导及教师，约120人参会，新疆塔城六中领导及教师约90人在线上参加本次活动。辽中区教育局副局长刘慧主持本次会议，会议第一阶段是“师生共同学习笔迹”的11节展示课；第二阶段是区教育服务中心主任王永超致辞；第三阶段是辽中区二中教育集团党委书记曹勇做《彰显内涵发展 笃力课堂变革》主题汇报；第四阶段是专家点评，市教育研究院任荣辉老师对“师生共同学习笔迹”实践价值和突出特征加以点评分析，沈阳市教育研究院规划部赵海千部长对市综改项目统筹推进和案例成长等工作做出指导。

辽中区教育局副局长刘慧主持课改成果交流会

辽中区教育服务中心主任王永超致辞

辽中区二中教育集团党委书记曹勇做课改主旨汇报

沈阳市教育研究院任荣辉老师对“笔迹”实践价值和突出特征加以点评分析

沈阳市教育研究院赵海千部长对市综改项目统筹推进和案例成长等工作做出指导

沈阳市辽中区二中教育集团多年来一直在教研之路上砥砺前行、大胆创新，推出了“师生共同学习笔迹”高效课堂教学模式，历经七年受到了社会各界广泛的关注和认可。此模式经历了“互助伙伴”共同学习阶段，即以“互助为核心、伙伴为灵魂”的互帮互学的学习方式。又经历了“师生笔迹”共同学习阶段，即以教师五环节备课为基础，以师生共同学习笔迹为核心，以“双师课堂”为辅助，以全面痕迹教学为完善，以科学全面考核为督促的师生笔迹学习方式阶段。现在推进的是“师生共同学习笔迹”第三阶段，即“素养生成”共同学习阶段。此阶段就是将各科核心素养，借助“师生共同学习笔迹”这一桥梁和纽带落地生根，再通过学生的接收和反馈来推进学习的进阶学习方式。“师生共同学习笔迹”高效课堂教学模式在2023年被评为沈阳市基础教育综合改革实验项目二等奖。

教师们深入广泛实施“师生共同学习笔迹”课堂教学模式，以学生为中心，紧扣学科素养，借助“笔迹”七环节，灵活运用“笔迹”九种学习方式，突出学生个体的主动性、学习目标的导向性、教学过程的启发性和学习环节的实效性。契合城乡结合部和涉农区域的学生实际，突出“师生共同学习笔迹”的实践价值感、亲切感，使“笔迹”具有实践的颗粒感，使学生在掌声、笑声、歌声的“三声”课堂中收获满满，形成了参与度、整合度、练习度、延展度等俱佳的课堂。

沈阳市辽中区二中教育集团扎实推进“师生共同学习笔迹”高效课堂教学模式，即以学生学习目标穿成一条线，为素养而教，使课堂成为水草丰美的牧场；以学生的主动学习为着力点，为迁移而学，使课堂成为获取知识的竞技场；以学生学习实效性圈成一个圆，为笔迹而研，使课堂成为其乐融融的生态场。让教师成为学生生命的“牧者”，而不是拉动学生的“纤夫”，实现学生在校园中呈现课堂上全神贯注，课间时生龙活虎，活动中沉浸幸福，生活中谦让和煦如惠风股股的我们向往的诗与远方的教育愿景！