——教育部新时代“双名计划”赵旭莹名园长工作室与何云竹名园长工作室联合学术研讨暨全国第七期优秀园长高级研究班集中学习活动在京举行
为全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》，2024年5月21日，教育部新时代“双名计划”赵旭莹名园长工作室与何云竹名园长工作室联合学术研讨暨全国第七期优秀园长高级研究班集中学习活动，在北京国家教育行政学院举行。
联合学术研讨于上午开始，教育部幼儿园园长培训中心发展研究部主任吴楚主持活动。大兴区教育委员会副主任寇国新致辞，她希望经过京川两地园长的深入交流，能更好地发挥名园、名园长的辐射和带动作用。寇国新指出，要从实践的角度，深刻理解、感悟、践行教育家精神，促使更多的园长不断优化办学实践，深入探索教育本质和育人的过程。随后，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级项目管理办公室主任于维涛、北京市教育委员会学前教育处处长陈德时，为赵旭莹名园长工作室的成员颁牌。教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯为优研班教学实践基地授牌。
授牌仪式后，四川省绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹、北京市大兴区第七幼儿园园长赵旭莹作主题报告。何云竹以《弘扬教育家精神——新时代幼儿教师的新画像》为题，绘制了园长、教师群体、工作室团队三幅画像，分享了工作室对践行教育家精神的思与行。赵旭莹以《践行教育家精神，构建高质量幼儿园文化体系》为题，希望园所教师以“博学多能”为目标，在此基础上思考如何看待儿童、学前教育的实质等问题，不断构建高质量幼儿园文化体系，努力践行教育家精神，争做新时代“大先生”。
何云竹
赵旭莹
教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯主任对本次论坛给予充分肯定，他认为本次活动主题紧扣当下时代发展，对学前教育后现代发展、幼儿园文化建设给予了指导。同时他指出，幼教发展已经从物质环境发展阶段，转变为内涵发展阶段，各园要继续从儿童视角出发，不断推动学前教育高质量发展。
缴润凯
于维涛从名园长培养与马克思主义中国化时代化的内在逻辑、名园长培养重构和创新自主培养体系的叙事逻辑、名园长工作室彰显的中华民族现代新文明的价值逻辑三个方面，对学术研讨作出总结。
于维涛
全国第七期优秀园长高级研究班集中学习活动于下午开始，本次集中学习以“弘扬教育家精神、促进儿童发展”为主题。来自北京、重庆、四川的六位幼儿园园长作了主题报告，分享了各自的教育理念、办园实践和教育故事，引起了听众的广泛共鸣。
随后，教育部领航工程名校长、陕西省政协参政议政人才库特聘专家、陕西省特级教师兀静，围绕“对教育家精神的思考与实践”这一话题，组织了沙龙谈话。沙龙结束后，多名专家发表了他们的看法。四川省教师发展中心副主任崔勇勉励教师处理好说和做的关系、守和变的关系，并期望教师既要结伴同行，又要照亮自己。教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任、国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄提出了践行教育家精神的六点建议，鼓励教师为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
